I. Cụm động từ và cụm tớnh từ 1 Cụm động từ
a. Mục tiờu: Vận dụng kiến thức đó học để giải bài tập, củngcố kiến thức đó học b Tổ chức thực hiện:
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1:
GV yờu cầu HS: Em hóy tưởng tượng mỡnh là một trong cỏc nhõn vật: Sơn, Lan, mẹ
Sơn, Hiờn, mẹ Hiờn và viết đoạn văn (5 – 7 dũng) nờu cảm nghĩ của nhõn vật đú về hành động đem ỏo cho Hiờn của Sơn, trong đoạn văn cú ớt nhất một cụm động từ, một cụm tớnh từ.
- GV gợi ý: Nếu là Hiờn, em cú thể nờu cảm xỳc của Hiờn khi nhận được chiếc ỏo.
Nếu là Sơn, Lan, em cú thể nờu cảm xỳc khi cho Hiờn chiếc ỏo. Tương tự như vậy với mẹ Sơn và mẹ Hiờn
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ, Bước 3: Trả lời cõu hỏi
Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức *Dặn dũ: Soạn bài : Con chào mào.
Ngày soạn: 22/10/2021 Ngày dạy: 26/10/2021
TIẾT 36 VĂN BẢN 3. CON CHÀO MÀO
(Mai Văn Phấn)
A. MỤC TIấU 1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với cỏc năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thõn, năng lực giao tiếp, trỡnh bày, thuyết trỡnh, tương tỏc, hợp tỏc, v.v…
b. Năng lực riờng biệt:
- Tiếp tục hỡnh thành, phỏt triển năng lực đọc hiểu tỏc phẩm thơ (thể loại chớnh HS được học ở bài 2);
- Năng lực thu thập thụng tin liờn quan đến văn bản Con chào mào;
- Năng lực trỡnh bày suy nghĩ, cảm nhận của cỏ nhõn về văn bản Con chào mào;
- Năng lực hợp tỏc khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản;
- Năng lực phõn tớch, so sỏnh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với cỏc văn bản cú cựng chủ đề;
2. Phẩm chất:
- Giỳp học sinh rốn luyện bản thõn phỏt triển cỏc phẩm chất tốt đẹp: Yờu thương, chia sẻ khụng chỉ là tỡnh cảm đẹp đẽ, quý giỏ giữa con người với con người mà cũn là tỡnh yờu, sự trõn trọng cỏi đẹp, ý thức bảo vệ thiờn nhiờn,... của con người.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của GV 1. Chuẩn bị của GV
Giỏo ỏn; Phiếu bài tập, trả lời cõu hỏi;
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập một, soạn bài theo hệ thống cõu hỏi
hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…
C. TIẾN TRèNH DẠY HỌCI. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Mục tiờu: Tạo hứng thỳ cho HS, thu hỳt HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mỡnh. HS khắc sõu kiến thức nội dung bài học.
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV đặt cõu hỏi gợi dẫn, yờu cầu HS trả lời:
+ Em hóy nờu chủ đề trong cỏc VB Cụ bộ bỏn diờm và Giú lạnh đầu mựa ta đó học. + Tỡnh yờu thương, sự sẻ chia thường được hiểu là tỡnh yờu thương, sự sẻ chia giữa con người với con người. Vậy, ngoài tỡnh yờu thương giữa người với người, cũn cú tỡnh yờu thương nào khỏc khụng? Con người cú cần trõn trọng cỏi đẹp của thiờn nhiờn, cú ý thức bảo vệ thiờn nhiờn khụng?
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ, Bước 3: Trả lời cõu hỏi
Bước 4: Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: II. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc văn bản
* Mục tiờu: Nắm được thụng tin về tỏc giả, tỏc phẩm. * Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS: đọc và giới thiệu về tỏc giả và tỏc phẩm;
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
- HS trả lời cõu hỏi;
- GV gọi HS khỏc nhận xột, bổ sung cõu trả lời của bạn.
Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xột, đỏnh giỏ, bổ sung, chốt kiến thức -> Ghi lờn bảng. I. Tỏc giả, tỏc phẩm 1. Tỏc giả - Tờn: Mai Văn Phấn - Năm sinh: 1955 - Quờ quỏn: Ninh Bỡnh
- ễng sỏng tỏc thơ và viết tiểu luận phờ bỡnh. Thơ Mai Văn Phấn rất phong phỳ về đề tài; cú những cỏch tõn về nội dung và nghệ thuật; một số bài thơ được dịch ra nhiều thứ tiếng.
2. Tỏc phẩm
Bài thơ Con chào mào được trớch trong
Bầu trời khụng mỏi che, NXB Hội nhà
văn, 2010.
Hoạt động 2: Khỏm phỏ văn bản
* Mục tiờu: Nắm được nội dung, nghệ thuật của VB. * Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS dựa vào VB vừa đọc, trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Thể loại của VB là gỡ?
+ Bố cục VB gồm mấy phần? Nờu nội dung của cỏc phần.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
- HS trả lời cõu hỏi;
- GV gọi HS khỏc nhận xột, bổ sung cõu trả lời của bạn.
Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xột, đỏnh giỏ, bổ sung, chốt lại kiến thức -> Ghi lờn bảng.
NV2:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS lần lượt trả lời cỏc cõu hỏi: