IV. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ, MỞ RỘNG * Mục tiờu: Củng cố được nội dung bài
b. Năng lực riờng:
2.3. Cỏi chết của em bộ bỏn diờm
- Sỏng hụm sau – ngày đầu năm mới, mọi người phỏt hiện ra em bộ đó chết: mặt ửng hồng, mụi mỉm cười -> Sự giải thoỏt, về thiờn đường, về với hạnh phỳc, nú chỉ cú ở một thế giới phi hiện thực.
đú chỉ là mộng tưởng?
+ Dự là cỏi chết thương tõm hay được lờn thiờn đường, nú cho thấy điều gỡ về xó hội hiện thực trong tỏc phẩm? + Kết thỳc của truyện cú hậu hay khụng?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ; - Dự kiến sản phẩm:
+ Đú vừa là cỏi chết thương tõm, vừa là một cỏch để em bộ giải thoỏt khỏi cuộc sống khổ ải. Thiờn đường cú Chỳa và bà của em là những hỡnh ảnh siờu nhiờn, mang tớnh chất niềm tin, cú thể cú, cú thể khụng.
+ Dự là cỏi chết thương tõm hay được lờn thiờn đường, nú phản ỏnh xó hội hiện thực đó lónh đạm, thờ ơ với cuộc sống xung quanh, thiếu tỡnh thương, sự quan tõm, chia sẻ với hoàn cảnh khú khăn của con người.
+ Về mặt lý tưởng, kết truyện vẫn cú hậu. Về mặt thực tế, kết truyện mang phần bi kịch. Đõy là sự kết hợp độc đỏo trong cỏch viết kết truyện của nhà văn.
Bước 3: BCKQ và thực hiện
- HS bỏo cỏo sản phẩm thảo luận; - GV gọi HS khỏc nhận xột, bổ sung cõu trả lời của bạn.
Bước 4: ĐGKQ thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xột, đỏnh giỏ, chốt kiến thức
-> Người đời lónh đạm, thiếu tỡnh thương
-> Cỏi chết vụ tội, thương tõm.
III. Tổng kết1. Nghệ thuật 1. Nghệ thuật
- Miờu tả rừ nột cảnh ngộ và nỗi khổ cực của em bộ bằng những chi tiết, hỡnh ảnh đối lập.
- Sắp xếp trỡnh tự sự việc nhằm khắc họa tõm lớ em bộ trong cảnh ngộ bất hạnh.
- Sỏng tạo trong cỏch kể chuyện mang tớnh song song đối lập.
- Sỏng tạo trong cỏch viết kết truyện.
2. Nội dung, ý nghĩa
Truyện khụng cú một lời trữ tỡnh ngoại đề nào của tỏc giả, nhưng đó thể hiện niềm thương cảm sõu sắc của nhà văn đối với những số phận bất hạnh. Là một cỏch nhắc nhở về thỏi độ của con người đối với cuộc sống.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Mục tiờu: Củng cố lại kiến thức đó học. * Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV yờu cầu HS trả lời một số cõu hỏi trắc nghiệm:
Cõu 1: Andersen là nhà văn nước nào?
a. Đan Mạch b. Thụy Sĩ c. Phỏp d. Thụy Điển
a. Cụ bộ bỏn diờm là một truyện ngắn cú hậu b. Cụ bộ bỏn diờm là một truyện cổ tớch cú hậu c. Cụ bộ bỏn diờm là một truyện cổ tớch thần kỳ d. Cụ bộ bỏn diờm là một truyện ngắn cú tớnh bi kịch
Cõu 3: Nhận định nào núi đỳng nhất nội dung của truyện Cụ bộ bỏn diờm?
a. Kể về số phận bất hạnh của một em bộ nghốo phải đi bỏn diờm cả vào đờm giao thừa
b. Giỏn tiếp núi lờn bộ mặt của xó hội nơi cụ bộ bỏn diờm sống, đú là sự thờ ơ, lónh đạm trước hồn cảnh khú khăn của con người
c. Thể hiện niềm thương cảm của nhà văn với những em bộ nghốo khổ và những người cú hoàn cảnh khú khăn
d. Cả 3 đỏp ỏn trờn đều đỳng
Cõu 4: Cỏc chi tiết : “chui rỳc trong một xú tối tăm”, “luụn nghe những lời mắng nhiếc chửi rủa”, “em khụng thể nào về nhà nếu khụng bỏn được ớt bao diờm… nhất định là cha em sẽ đỏnh em”, “bà em, người hiền hậu độc nhất đối với em, đó chết từ lõu” cho ta biết những điều gỡ về cụ bộ bỏn diờm ?
a. Cụ cú một hoàn cảnh nghốo khú
b. Cụ luụn bị người cha hành hạ, đỏnh đập c. Cụ phải sống cụ đơn, thiếu tỡnh cảm d. Cả 3 đỏp ỏn trờn đều đỳng
Cõu 5: Trong văn bản Cụ bộ bỏn diờm, cỏc mộng tưởng của cụ bộ bỏn diờm mất đi
khi nào?
a. Khi bà nội em hiện ra b. Khi trời sắp sỏng
c. Khi em nghĩ đến những việc sẽ bị cha mắng d. Khi cỏc que diờm tắt
Cõu 6: Khi đỏnh que diờm thứ tư, em bộ “nhỡn thấy rừ ràng bà em đang mỉm cười với
em”. Khi em đỏnh tiếp những que diờm cũn lại trong bao diờm, em thấy bà to lớn và đẹp lóo, bà cầm lấy tay em, hai bà chỏu về chầu Thượng đế.
í nghĩa của mộng tưởng này là gỡ? a. Khao khỏt tỡnh thương của bà trao cho b. Muốn được trường sinh bất tử
c. Muốn thoỏt khỏi cảnh ngộ đen tối “chẳng cũn đúi rột, đau buồn nào đe dọa” d. Cả a. và c. đều đỳng
Cõu 7: Nội dung mà tỏc giả muốn làm nổi bật trong cõu văn sau là gỡ?
“Mọi người bảo nhau: “Chắc nú muốn sưởi ấm!” , nhưng chẳng ai biết những cỏi kỳ diệu mà em đó trụng thấy, nhất là cảnh huy hồng lỳc hai bà chỏu bay lờn để đún lấy những niềm vui đầu năm”.
a. Mọi người khụng biết vỡ sao cụ bộ bỏn diờm lại chết
b. Sự thụng cảm của mọi người trước cỏi chết của cụ bộ bỏn diờm c. Sự xút xa của mọi người trước cỏi chết của cụ bộ bỏn diờm
d. Mọi người khụng hiểu điều kỳ diệu mà cụ bộ bỏn diờm khao khỏt
Cõu 8: Từ “lónh đạm” được sử dụng trong văn bản cú nghĩa là gỡ?
a. Tỏ ra căm ghột và khinh thường
c. Khụng cú cảm giỏc hứng thỳ khi nhỡn thấy
d. Khụng biểu hiện tỡnh cảm, tỏ ra khụng quan tõm đến
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ, Bước 3: Trả lời trắc nghiệm
Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Mục tiờu: Vận dụng kiến thức đó học để giải bài tập, củng cố kiến thức. *Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 cõu) với nhan đề: Gửi tỏc giả truyện “Cụ bộ bỏn
diờm”.
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về bài viết của mỡnh Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức *Dặn dũ: Soạn bài: Thực hành Tiếng Việt
Ngày soạn: 15/10/2021 Ngày dạy: 16/10/2021