1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
? Nhớ và đọc lại đề bài kiểm tra học kỳ
Hoạt động 2: Chữa bài kiểm tra
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
- GV hướng dẫn học sinh chữa bài: + Đọc lại đề
+ Chữa bài
-> Chỳ ý đề và đỏp ỏn đó xõy dựng ở tiết 67,68
- GV hướng dẫn HS nhận xột bài kiểm tra của mỡnh
- Chuyển bài cho bạn cựng bàn xem và nhận xột
-> 3 – 4 cặp bạn thực hiện
I. Chữa bài kiểm tra
- Giỏo viờn chữa bài như đỏp ỏn ở Tiết 67,68
II. Nhận xột bài kiểm tra
a. Ưu điểm
- Nhiều hs thể hiện năng lực đọc hiểu văn bản tốt: xỏc định đỳng phương thức biểu đạt, tỏc giả, tỏc phẩm, cỏc đơn vị kiến thức tiếng việt liờn quan đến ngữ liệu (Lan Anh, Nhi, Uyờn,...)
- GV viờn nhận xột.
- Giỏo viờn yờu cầu cỏc em xem lại bài của mỡnh và đối sỏnh với đỏp ỏn để tự sửa trong bài.
- GV cho một số HS cú bài làm đặt cõu và diễn đạt đoạn văn tốt trỡnh bày trước lớp.
Từ kết quả của bài kiểm tra, hóy rỳt ra những kinh nghiệm khi làm bài
- Phần viết đoạn văn với một chủ đề đó cho: một số hs sinh cú kỹ năng viết, xỏc định đỳng yờu cầu của đề, triển khai ý tốt, đảm bảo đỳng dung lượng; ngụn ngữ hay.
- Phần Viết: Nhỡn chung đó biết kể một trải nghiệm. Cú những bài cú tỡnh cảm hay b. Hạn chế - Một số hs khụng xỏc đinh được phương thức biểu đạt(Khỏnh, Hoa ,...lớp 6B) - Một số chưa nắm bắt được những kiến thức Tiếng Việt liờn quan ngữ liệu (tập trung ở lớp 6B)
- Trải nghiệm cũn chung chung, khụng mang màu sắc riờng của bản thõn
- Một số bài kể sơ sài, khụng biết cỏch làm bài trải nghiệm
III. Sửa lỗi và chọn đọc một sốđoạn văn đoạn văn
- HS thực hiện
IV. Rỳt kinh nghiệm
- HS thực hiện
Hoạt động 3:. Củng cố , mở rộng:
Từ bài kiểm tra, em rỳt ra được những kinh nghiệm nào cho mỡnh
*Hướng dẫn về nhà: