I. Từ đồng õm và từ đa nghĩa
3. Cỏc bước tiến hành thực hành Trước khi viết
Trước khi viết
- Lựa chọn đề tài - Tỡm ý
- Lập dàn ý
Viết bài
ý cho nhau nghe, chỉnh sửa bài nhau theo mẫu Phiếu học tập (đớnh kốm
trong phần Hồ sơ dạy học).
Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, bổ
sung, chốt lại kiến thức -> Ghi lờn bảng.
III,IV. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
* Mục tiờu: Củng cố lại kiến thức đó học, vận dụng kiến thức đó học để giải bài tập. * Tổ chức thực hiện:
Bước 1:: GV yờu cầu HS: Dựa vào phiếu chỉnh sửa, hóy chỉnh sửa lại đoạn văn của
em cho hoàn chỉnh.
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về hiểu biết của mỡnh Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức. V. HỒ SƠ DẠY HỌC
Ngày soạn: 15/11/2021 Ngày dạy:18/11/2021
TIẾT 53 :
TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲA. MỤC TIấU A. MỤC TIấU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thõn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc...
b. Năng lực riờng biệt:
- Biết tự sửa chữa những lỗi trong bài và những bài tiếp theo. - Rốn luyện kỹ năng nhận diện đề, trỡnh bày bài làm
Giỏo dục ý thức tự học và ý thức nỗ lực để hoàn thiện bài kiểm tra của mỡnh -Hs nhận ra những ưu, nhược của mỡnh trong bài kiểm tra.
- HS củng cố những kiến thức về Tiếng Việt và đặc biệt là cỏch viết đoạn cảm nhận
2. Phẩm chất:
- í thức tự giỏc, tớch cực trong học tập.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của GV 1. Chuẩn bị của GV
- Giỏo ỏn;