1. Nghệ thuật
- Thơ văn xuụi, cú lời kể xen đối thoại; - Sử dụng phộp lặp, nhưng cú sự biến húa và phỏt triển;
- Xõy dựng hỡnh ảnh thiờn nhiờn giàu ý nghĩa tượng trưng.
2. Nội dung
Bài thơ thể hiện tỡnh yờu thiết tha của em bộ đối với mẹ, ca ngợi tỡnh mẫu tử thiờng liờng, bất diệt. Qua đú, ta cũng thấy được tỡnh cảm yờu mến thiết tha với trẻ em của nhà thơ, với thiờn nhiờn, cuộc đời bỡnh dị.
- GV nhận xột, bổ sung, chốt lại kiến thức -> Ghi lờn bảng.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Mục tiờu: Củng cố lại kiến thức đó học. * Tổ chức thực hiện:
Bước 1 : GV yờu cầu HS: Hóy tưởng tượng em là người đang trũ chuyện với mõy và
súng. Viết đoạn văn (5 – 7 cõu) về cuộc trũ chuyện ấy
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về bài viết của mỡnh Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức. IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Mục tiờu: Vận dụng kiến thức đó học để giải bài tập, củng cố kiến thức. * Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhúm, thảo luận và nờu ý kiến của mỡnh trong cỏc tỡnh
huống:
Tỡnh huống 1: Nếu cú bạn rủ em đi chơi và em thấy rất thỳ vị, nhưng ở nhà em vẫn
cũn bài tập chưa làm xong, bố mẹ cũng muốn em ở nhà để giỳp đỡ bố mẹ, em sẽ làm gỡ?
Tỡnh huống 2: Nếu cú bạn rủ em đi chơi, nhưng cả tuần mới cú một ngày nghỉ, em
muốn dành thời gian để đi chơi với gia đỡnh, em sẽ làm gỡ?
Tỡnh huống 3: Nếu em được đi chơi, em rủ bạn em đi cựng, nhưng bạn lại từ chối vỡ
cũn bài tập phải hoàn thành, vỡ cũn cần ở nhà phụ giỳp bố mẹ hay vỡ bạn muốn dành thời gian cho gia đỡnh của bạn, em sẽ cú thỏi độ và ứng xử như thế nào?
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về phần vừa thảo luận Bước 4: GV nhận xột, đỏnh giỏ, chuẩn kiến thức *Dặn dũ: Soạn bài: Thực hành Tiếng Việt
Ngày soạn: 01/09/2021 Ngày dạy: 02/10/2021
TIẾT 22: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆTA. MỤC TIấU A. MỤC TIấU
1. Năng lực
- Nhận biết và phõn tớch được tỏc dụng của cỏc biện phỏp tu từ ẩn dụ, điệp ngữ
2. Phẩm chất
- Cú ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của GV 1. Chuẩn bị của GV
Giỏo ỏn; Phiếu bài tập, trả lời cõu hỏi; Bảng phõn cụng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trờn lớp; Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập một, soạn bài theo hệ thống cõu hỏi
hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…
C. TIẾN TRèNH DẠY HỌCI. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Mục tiờu: Tạo hứng thỳ cho HS, thu hỳt HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mỡnh. HS khắc sõu kiến thức nội dung bài học.
*Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV đặt cõu hỏi, yờu cầu HS nhắc lại kiến thức tiếng Việt trong buổi học
trước và trả lời: Trong buổi học trước, chỳng ta đó học về biện phỏp tu từ so sỏnh,
em hóy cho biết so sỏnh là gỡ?
Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ,
Bước 3: Chia sẻ với bạn về phần vừa suy nghĩ
Bước 4: GV dẫn dắt vào bài học mới: Buổi trước, chỳng ta đó học về biện phỏp tu từ
so sỏnh. Cũng gần với biện phỏp tu từ so sỏnh, đú là biện phỏp ẩn dụ. Nếu khụng để ý kỹ, chỳng ta rất dễ nhầm lẫn hai biện phỏp tu từ này. Vậy ẩn dụ là gỡ, chỳng ta cựng đi vào bài học ngày hụm nay.