tỡnh cảm ruột thịt sống chung và gắn bú với nhau. Núi ta được nuụi dưỡng và giỏo dục để trưởng thành.
- Là điểm tựa tinh thần vững chắc cho mỗi cỏ nhõn
- Là gốc rễ hỡnh thành nờn tớnh cỏch con người
- Trỏch nhiệm của mỗi cỏ nhõn trong gia đỡnh:xõy dựng giữ gỡn gia đỡnh hạnh phỳc đầm ấm... 1,0đ HS kiến giải hợp lý theo cỏch nhỡn nhận cỏ nhõn vẫn đạt điểm theo mức độ thuyết phục... Phần II. Viết
IV. TIẾN TRèNH TIẾT DẠY:
Hoạt động 1: GV nờu yờu cầu hai tiết kiểm tr và phỏt đề, hs làm bài. Hoạt động 2: Thu bài
*Dặn dũ: Chia sẻ một trải nghiệm về nơi em sống hoặc từng đến
Yờu cầu Nội dung Điểm
a. Hỡnh
thức
- Thể loại : Tự sự - Ngụi kể: Thứ 3. Truyện ngoài SGK.
- Bố cục đầy đủ, mạch lạc.
- Diễn đạt rừ ràng, biết hỡnh thành cỏc đoạn văn hợp lớ. Khụng mắc lỗi về cõu.
- Rất ớt lỗi chớnh tả. Ngụn ngữ trong sỏng, cú cảm xỳc.
1.0 đ
b. Nụ̣i
dung
a. Mở bài: - Giới thiệu cõu chuyện .
b. Thõn bài: Kể lại diễn biến cõu chuyện từ mở đầu đến kết thỳc theo cốt truyện đó đọc/ nghe.
- Đảm bảo đầy đủ cỏc nhõn vật và sự việc chớnh.
- Đảm bảo thứ tự trước sau của sự việc. c. Kết bài: Kết thỳc cõu chuyện và nờu cảm nghĩ
Ngày soạn: 12/12/2021 Ngày dạy: 14/12/2021
TIẾT 69,70: NểI VÀ NGHE
CHIA SẺ MỘT TRẢI NGHIỆM VỀ NƠI EM SỐNG HOẶC TỪNG ĐẾNA. MỤC TIấU A. MỤC TIấU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- HS kể và miờu tả được một trải nghiệm của chớnh mỡnh về khung cảnh hay hoạt động mà mỡnh quan sỏt hoặc trực tiếp tham gia;
- HS biết cỏch núi và nghe phự hợp: Với tư cỏch người núi, HS cú thể dựa trờn bài đó viết, phỏt triển và làm phong phỳ hơn cho phần núi, biết phỏt huy những lợi thế của giao tiếp trực tiếp bằng lời; với tư cỏch người nghe, HS biết lắng nghe và phản hồi tớch cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thõn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc...
b. Năng lực riờng biệt:
- Năng lực trỡnh bày suy nghĩ, cảm nhận của cỏ nhõn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Phẩm chất:
- í thức tự giỏc, tớch cực trong học tập.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của GV 1. Chuẩn bị của GV
- Giỏo ỏn;
- Phiếu bài tập, trả lời cõu hỏi;
- Bảng phõn cụng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trờn lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập một, soạn bài theo hệ thống cõu hỏi
hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…
C. TIẾN TRèNH DẠY HỌCI. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Mục tiờu: Tạo hứng thỳ cho HS, thu hỳt HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mỡnh. HS khắc sõu kiến thức nội dung bài học.
* Tổ chức thực hiện:
- GV đặt cõu hỏi gợi dẫn: Em đó từng sống hay từng đến những đõu? Hóy chia sẻ về
một kỷ niệm khiến em nhớ mói ở nơi đú.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hụm nay, chỳng ta sẽ thực hành núi và nghe
về chủ đề Chia sẻ một chủ đề về nơi em sống hoặc từng đến.
II. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị bài núi Hoạt động 1: Chuẩn bị bài núi
* Mục tiờu: Nhận biết được cỏc yờu cầu, mục đớch của bài. * Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV nờu rừ yờu cầu HS xỏc
định mục đớch núi, bỏm sỏt mục đớch núi và đối tượng nghe;
- GV hướng dẫn HS ch bị n dung núi; - GV hướng dẫn HS luyện núi theo cặp, nhúm, gúp ý cho nhau về nội dung, cỏch núi;
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3:
- HS bỏo cỏo kết quả hoạt động;
- GV gọi HS khỏc nhận xột, bổ sung cõu trả lời của bạn.
Bước 4: - GV nhận xột, đỏnh giỏ, bổ
sung, chốt lại kiến thức
1. Chuẩn bị bài núi và cỏc bước tiếnhành hành
Trước khi núi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lựa chọn đề tài, nội dung núi; - Tỡm ý, lập ý cho bài núi; - Chỉnh sửa bài núi;
- Tập luyện.
Hoạt động 2: Trỡnh bày bài núi
* Mục tiờu: Biết được cỏc kĩ năng khi trỡnh bày bài núi. * Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV gọi 1 số HS trỡnh bày
trước lớp, cỏc HS cũn lại thực hiện hoạt động nhúm: theo dừi, nhận xột, đỏnh giỏ điền vào phiếu.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: B cỏo kết quả và thảo luận Bước 4: Đgiỏ k q thực hiện nhiệm vụ
2. Trỡnh bày bài núi
Hoạt động 3: Trao đổi về bài núi
* Mục tiờu: Nắm được cỏch đỏnh giỏ bài núi/trỡnh bày. * Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV hướng dẫn HS đỏnh giỏ
bài núi/ phần trỡnh bày của bạn theo phiếu đỏnh giỏ.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2 HS t hiện đỏnh giỏ theo phiếu. Bước 3: GV điều phối:
+ HS trỡnh bày sản phẩm thảo luận; + HS tương tỏc, nhận xột, đặt cõu hỏi.
Bước 4 GV nh xột, bổ sung, chốt KT