Đề 1:Kể lại một lần em được hưởng niềm vui Đề 2: Một lần mắc lỗi
Đề 3:Kể lại một lần được đi thăm một cảnh đẹp hoặc một khu di tớch lịch sử ? Qua những đề trờn, em nhận thấy bài kiểm tra thường cú những kiến thức nào? Cỏch làm từng phàn , từng nội dung?
Soạn bài : Thực hành Tiếng Việt
Ngày soạn: 05/12/2021 Ngày dạy: 07/11/2021
TIẾT 65,66:
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆTA. MỤC TIấU A. MỤC TIấU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thõn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc...
b. Năng lực riờng biệt
- Năng lực nhận diện và phõn tớch tỏc dụng của dấu ngoặc kộp, dấu phẩy, dấu gạch ngang trong cõu văn, đoạn văn;
- Năng lực nhận diện và phõn tớch tỏc dụng của cỏc biện phỏp tu từ so sỏnh, nhõn húa trong VB văn học và nờu tỏc dụng của cỏc biện phỏp tu từ đú.
2. Phẩm chất
- Cú ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của GV 1. Chuẩn bị của GV
- Giỏo ỏn; Phiếu bài tập, trả lời cõu hỏi;Mỏy tớnh
- Bảng phõn cụng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trờn lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập một, soạn bài theo hệ thống cõu hỏi
hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…
C. TIẾN TRèNH DẠY HỌCI. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Mục tiờu: Tạo hứng thỳ cho HS, thu hỳt HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mỡnh. HS khắc sõu kiến thức nội dung bài học.
* Tổ chức thực hiện:
- GV đặt cõu hỏi, yờu cầu HS trả lời: Trong cỏc tiết học thực hành tiếng Việt trước,
chỳng ta đó tỡm hiểu về cỏc dấu cõu, cụ thể là dấu ngoặc kộp. Em hóy nờu lại định nghĩa về dấu cõu, dấu ngoặc kộp và nờu tỏc dụng của chỳng.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, nghe và trả lời; - GV dẫn dắt vào bài học mới