I. Bắt đầu từ lú co tuố
Bí quyế ty Thay đồi môi trường học tậpduy trì cảm giác mới lạ của trẻ đoi với học tập
đoi với học tập
B ố quyết định Chủ nhật này sẽ dẫn Tiểu Nguyên đi choi công viên, nhưng cả hai bố con đã cùng thống nhất, lần này đi công viên không phải để choi xe điện hay ngồi quay ngựa gỗ, mà là cùng bố đi câu cá. Tuy nhiên câu cá vốn là một việc rất buồn chán và tốn thòi gian, có thểphải ngồi hết cả một ngày, cho nên bố đã đề nghị Tiểu Nguyên mang theo
một cuốn truyện cổ tích và vở bài tập. Tiểu Nguyên sẽ ngồi bên cạnh hồ vừa câu cá vừa hoàn thành nhiệm vụ học tập là đọc xong cuốn truyện và viết chính tả.
Sáng hôm đố, khi tiễn hai bố con ra cửa, mẹ tự nhủ rằng: hy vọng hai bố con có thể vừa câu được cá, vừa hoàn thành xong bài tập, để bữa tối nay cả nhà sẽ cùng ăn uống chúc mừng thì thật là tuyệt vòi!
Hoàng hôn, hai bố con Tiểu Nguyên trở về mang theo chiến lợi phẩm - đó chỉ là mấy con cá nhỏ không đủ để nấu canh, mẹ đành phải thả chúng vào trong bể cả. Nhưng cả Tiểu Nguyên và bố đã trải qua một ngày rất vui vẻ. Trong lúc ngồi câu cá, Tiểu Nguyên đã đọc xong một cuốn truyện, và hoàn thành xong bài tập. Cậu bé nói rằng, buổi làm bài tập hôm nay rất đặc biệt thú vị.
Khi nhắc đến môi trường học tập, mọi người thường nghĩ đến bàn học hoặc phòng sách. Cho trẻ vào một căn phòng và đóng cửa lại, bốn phía là tường, một môi trường yên tĩnh, không có bất cứ phiền nhiễu nào, nhưng nếu ngày nào cũng ở trong môi trường như vậy, học đi học lại những thứ như vậy sẽ khiến trẻ cảm thấy nhàm chán. Cho nên, thay đổi môi trường học tập một cách phù họp sẽ khiến trẻ có cảm giác mói lạ, hứng thú hon rất nhiều. Mùa xuân có thể dẫn trẻ ra ngoại ô dã ngoại, đem theo sách vở, truyện đọc, để trẻ ngồi đọc sách giữa thiên nhiên và viết những câu văn miêu tả mùa xuân, cách làm này chắc chắn sẽ giúp trẻ nhớ lâu hon. Thế giói của trẻ không nến chỉ bó buộc ở trong phòng, mà thiên nhiên bao la sẽ khiến trẻ học đưực càng nhiều điều bổ ích.