I. Nghịch đất cát
lại nội dung bài hất
Khi trẻ có thể nhớ được một phần hay toàn bộ bài hát, cha mẹ có thể thử hỏi trẻ xem chúng có hiểu nội dung của bài hát đó không. Nếu hiểu, trẻ sẽ vui vẻ kể cho cha mẹ nghe, ngược lại, nếu trẻ không hiểu, chúng sẽ yêu cầu cha mẹ giải thích, sau đó dần dần ghi nhớ lại. Cách rèn luyện này có thể nâng cao khả năng ghi nhớ của trẻ, bồi dưỡng khả năng kể chuyện và tăng sự giao lưu thân thiết giữa trẻ và cha mẹ.
DỪNG TRÒ CHƠI ĐỀ HƯỚNG DAN t r ẻ h ọ c t ậ p
Choi đùa là hoạt động chủ yếu đối vói những trẻ chưa đến tuổi đi học, đây cũng là một phưong pháp tốt để giúp trẻ phát triển trí lực. Nội dung và thể loại của các trò choi tưong đối đa dạng, bao gồm trò choi trí tuệ, trò choi thể lực, trò choi biểu diễn... tất cả những trò choi này đều có thể là công cụ đắc lực hướng dẫn trẻ học tập.
Tất nhiên, trò choi có thể trở thành phưong pháp hỗ trự sự phát triển trí lực hay không, điều quan trọng nằm ở cha mẹ chúng và trong quá trình vui choi trẻ có tiếp thu đưực kiến thức và bồi dưỡng đưực năng lực hay không. Những bậc cha mẹ có kinh nghiệm sẽ không coi trò choi là hoạt động giải trí, mà sẽ đưa những kiến thức liên quan đến khoa học, đòi sống cùng vói các phưong pháp bồi dưỡng vào trong đó. Ví dụ:
Mẹ vẽ một đưừng sắt và một đường quốc lộ trên mặt đất, sau đó lấy một chiếc ô tô đồ choi đưa cho trẻ và nói: “Bây giờ con sẽ là tài x ế lái chiếc xe này, con sẽ chọn đưòmg nào để đi?”. Đứa trẻ đặt chiếc ô tô lên trên đường quốc lộ, rồi tự miệng phát ra âm thanh rìn rìn, tiếp theo nó dùng tay đẩy chiếc xe về phía trước. Lúc này mẹ hỏi tiếp: “Tại sao con không cho xe chạy trên đường sắt?”, đứa trẻ trả lòi: “Ở trên đó có đường ray sắt nên ô tô của con không thể đi được”.
Cách choi đó vừa giúp trẻ bổ sung thêm kiến thức, vừa giúp trẻ nâng cao khả năng nhận thức của mình.
Vậy phương pháp cụ thể khi sử dụng trò choi để hướng dẫn trẻ học tập là gì?