liệt.
-> xứng đỏng là bậc anh hựng, vị thiờn sứ, đấng xả thõn vỡ độc lập tiờu biểu cho dõn tộc Việt Nam - Tỏc giả: Khõm phục, ngưỡng mộ, tụn kớnh III. Tổng kết 1. Nghệ thuật 2. Nội dung
• Ghi nhớ- sgk
4. Hoạt động vận dụng:
? Giải thớch cụm từ "Những trũ lố" trong nhan đề tỏc phẩm? GV liờn hệ và giỏo dục tư tưởng cho hs.
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Tỡm hiểu thờm những tư liệu liờn quan đến vb - Học kĩ nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Dựng cụm C- V để mở rộng cõu – luyện tập =============================
Tuần 31
Ngày soạn: 30/3 Ngày dạy: 6/4
Tiết 124- Bài 28
LUYỆN NểI: BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ
I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT: hs cần 1. Kiến thức:
- Cỏc cỏch biểu cảm trực tiếp và giỏn tiếp trong việc trỡnh bày văn núi giải thớch một vấn đề
- Những yờu cầu khi trỡnh bày văn núi giải thớch một vấn đề
2. Kĩ năng:
- Tỡm ý, lập dàn ý bài văn giải thớch một vấn đề. - Biết cỏch giải thớch một vấn đề trước tập thể.
- Diễn đạt mạch lạc, rừ ràng một vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngụn ngữ núi.
3. Thỏi độ: Học tập nghiờm tỳc 4. Năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp, sử dụng ngụn ngữ, sỏng tạo. + Phẩm chất: tự tin, tự chủ
II- Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Soạn bài, nghiờn cứu tài liệu liờn quan.2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. 2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. Cỏc phương phỏp và kĩ thuật dạy học:
- PP: Thuyết trỡnh, vấn đỏp- gợi mở, dạy học nhúm, luyện tập –thực hành. - KT: Thảo luận, trỡnh bày 1 phỳt, chia nhúm, đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ.
IV. Tổ chức cỏc hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ: KT việc chuẩn bị của hs * Tổ chức khởi động
- Gv cho 1 học sinh tự giới thiệu về bản thõn. - Gv giới thiệu bài.
2.Hoạt động luyện tập
Hoạt động của thày và trũ Nội dung cần đạt HĐ 1: Chuẩn bị
- PP: Thuyết trỡnh, vấn đỏp- gợi mở, dạy học nhúm, luyện tập –thực hành.
- KT: Thảo luận, trỡnh bày 1 phỳt, chia nhúm, đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ. - NL: Sử dụng ngụn ngữ, giao tiếp
- Gv tổ chức cho hs thảo luận chuẩn bị dàn ý
- Đại diện trỡnh bày, nx, bổ sung - gv đỏnh giỏ, chốt kiến thức
I. Chuẩn bị:
Đề 1: Trường em cú tổ chức 1 cuộc thi
giải thớch TN. để tham dự cuộc thi đú em hóy tỡm và gt 1 cõu TN mà em thớch: “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”
Dàn bài:
a. MB:
- Trong mỗi một svật, sviệc, hiện tượng luụn tồn tại 2 mặt nội dung, hỡnh thức. Cả hai mặt đú đều quan trọng nhưng …
- Dẫn cõu TN
b. TB:
- GT : “ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn “ là gỡ?
* Nghĩa đen:
+ Tốt gỗ là gỡ? – gỗ chắc, bền
+ Tốt nước sơn là gỡ?- vỏ sơn búng đẹp + Nghệ thuật so sỏnh => Chất gỗ bền tồn tại lõu hơn, quý hơn nước sơn đẹp.
* Nghĩa búng: Nhõn cỏch phẩm giỏ trong
sạch tốt đẹp của cong người là cỏi quý hơn cả
* Tại sao núi “ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn” ?
+ Đạo đức nhõn cỏch tốt mới cú ớch, mọi người đếu yờu mến . Cú những người biột vượt qua sự tự ti về hỡnh thức để vươn tới thành đạt.
+ Vẻ đẹp bờn ngoài dễ tàn phai theo thời gian -> Phờ phỏn những con người chạy
HĐ 2: Thực hành luyện núi
- PP: Thuyết trỡnh, luyện tập –thực hành.
- KT: giao nhiệm vụ.
- NL: Sử dụng ngụn ngữ, giao tiếp
- Đại diện cỏc tổ lần lượt luyện núi , cỏc hs khỏc và tổ khỏc nx, bổ sung
- gv đỏnh giỏ, bổ sung
? Qua giờ luyện núi, em thấy điều quan trọng nhất trọng khi luyện núi bài văn giải thớch một vấn đề là gỡ?
theo bề ngoài hỡnh thức
+Liờn hệ : “Cỏi nết đỏnh chết cỏi đẹp”
c.KB:
- Cõu TN luụn đỳng, khụng làm giảm ý nghĩa của cỏi đẹp mà hướng ta biết sống tốt trước
- Bản thõn : Chăm ngoan học giỏi…