1. Kiến thức:
- Hs biết được những hiểu biết chung về văn bản hành chớnh: mục đớch, nội dung, yờu cầu và cỏc loại văn bản hành chớnh thường gặp trọng cuộc sống thực tiễn.
2. Kỹ năng :
- Viết đựơc những Vb hành chớnh đỳng mẫu. 3.Tư tưởng:
- Biết phõn biệt vb hành chớnh với cỏc vb khỏc. 4. Năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp, sử dụng ngụn ngữ, sỏng tạo. + Phẩm chất: tự tin, tự chủ, tự lập.
II- Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Soạn bài, nghiờn cứu tài liệu liờn quan.2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. 2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. Cỏc phương phỏp và kĩ thuật dạy học:
- PP: vấn đỏp- gợi mở, dạy học nhúm, luyện tập- thực hành.
- KT: Thảo luận, chia nhúm, đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, hỏi- trả lời.
IV. Tổ chức cỏc hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ * Tổ chức khởi động
- Gv nờu tỡnh huống và yờu cầu hs xỏc định loại văn bản cần viết - Gv giới thiệu bài
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt HĐ 1: Thế nào là văn bản hành
chớnh
- PP: vấn đỏp- gợi mở, dạy học nhúm, luyện tập- thực hành.
- KT: đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, thảo luận.
- NL: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp
- HS đọc cỏc văn bản mẫu trong mục 1 của bài.
Gv chia 3 nhúm thảo luận Nhúm 1:VB 1( thụng bỏo) Nhúm 2:VB 2 ( đề nghị) Nhúm 3: VB 3 ( bỏo cỏo)