C. Kết bài (0,5đ)
2. Học sinh: Đọc kĩ cỏc v bở nhà
III. Cỏc phương phỏp và kĩ thuật dạy học:
- PP: vấn đỏp- gợi mở, dạy học nhúm, luyện tập- thực hành,
- KT: Thảo luận, chia nhúm, đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, khăn trải bàn.
IV. Tổ chức cỏc hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
* Kiểm tra bài cũ
- Hóy kể tờn cỏc vb nghị lụõn đó học? Cho biết tỏc giả của những vbản đú? * Tổ chức khởi động
- Gv cho hs nghe 1đoạn ngõm thơ bài “ Cảnh khuya”. ? So sỏnh việc ngõm và đọc một bài thơ?
- Gv giới thiệu bài học
2.Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt HĐ 1 .Cách đọc văn nghị luận
- PP: vấn đỏp- gợi mở, dạy học nhúm. - KT: đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, thảo luận, khăn trải bàn.
- NL: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp
GV cho hs thảo luận theo hỡnh thức khăn phủ bàn
1. Em hiểu thế nào là đọc đúng?
2. Muốn đọc hay phải làm thế nào?
Đaị diện trỡnh bày, học sinh nhúm khỏc nx, bổ sung, gv hướng dẫn
? Vậy theo em , đọc vb nghị luận cần chú ý điều gì so với những vb khác?
Gv cho hs thảo luận nhúm (2 phỳt) ? Theo em chúng ta có thể có những cách đọc nào? hs trình bày, nx, bổ sung HĐ 2 . Luyện đọc văn nghị luận - PP: vấn đỏp- gợi mở, dạy học nhúm, luyện tập- thực hành.
- KT: đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, thảo luận.
- NL: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp
Y/c hs quay trở lại vb: “Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta” và tự đọc bằng mắt. 1) Cách đọc văn nghị luận a. Yêu cầu - Đọc đúng: Phát âm chuẩn chính tả, ngắt nghỉ phù hợp, rõ ràng - Đọc hay: Trớc hết phải đọc đúng, đọc diễn cảm, thể hiện đợc ý đồ của ngời viết
- Văn nl: Đọc phải thể hiện đợc luận điểm rõ ràng và làm nổi bật bằng giọng điệu các luận điểm đó. b. Các cách đọc - Đọc cá nhân, đọc chậm-> nhanh - Đọc nhóm: 1 bạn đọc to cho cả nhóm nghe, cả nhóm cùng đọc - Đọc tập thể...