* Đề bài:
- Giải thớch cõu tục ngữ: "Đi một ngày
đàng, học một sàng khụn".
-Viết đoạn văn ( tựy chọn)
4. Hoạt động vận dụng:
Cho đề văn sau: Thế nào là hạnh phỳc? Em hóy tỡm ý cho đề văn ?
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Đọc thờm cỏc tài liệu tham khảo, bài văn tham khảo. - Hoàn chỉnh thành bài viết.
- Chuẩn bị “Luyện tập lập luận giải thớch”: Chuẩn bị trước dàn ý cho đề văn: Một nhà văn cú núi: “Sỏch là ngọn đốn sỏng bất diệt của trớ tuờl con người”. Hóy giải thớch cõu núi đú.
==================================
Ngày soạn: 9/3 Ngày dạy: 16/3
Tiết 113- Bài 26
LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH
VIẾT BÀI TLV SỐ 6 (LÀM Ở NHÀ)
I.Mục tiờu cần đạt: hs cần: 1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức đó học về cỏch làm bài văn lập luận giải thớch về một vấn đề
2. Kĩ năng:
3. Thỏi độ: Tớch cực làm bài TLV trờn cơ sở 4 bước được học4. Năng lực, phẩm chất: 4. Năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp, sử dụng ngụn ngữ. + Phẩm chất: sống cú trỏch nhiệm, tự tin, tự chủ
II- Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Soạn bài, nghiờn cứu tài liệu liờn quan.2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. 2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. Cỏc phương phỏp và kĩ thuật dạy học:
- PP: nờu vấn đề, vấn đỏp,dạy học nhúm, phõn tớch mẫu.
- KT: Thảo luận, động nóo, chia nhúm, đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ.
IV. Tổ chức cỏc hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số
* Kiểm tra: ? Nờu cỏc bước làm bài văn LLGT? - Kiểm tra vở soạn của hs
* GV giới thiệu bài: Chỳng ta đó biết cỏch làm bài lập luận giải thớch . Chỳng ta vận dụng kiến thức ấy đề làm 1 bài văn giải thớch cụ thể.
2. Hoạt động luyện tập
Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt HĐ 1. Lớ thuyết
+PP: gợi mở -vấn đỏp. +KT: đặt cõu hỏi.
+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp
? Nờu cỏc bước làm văn lập luận giải thớch
HĐ 2. Thực hành trờn lớp
+PP: thực hành –luyện tập , gợi mở -vấn đỏp, dạy học nhúm
+KT: Chia nhúm, thảo luận, đặt cõu hỏi.
+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp
- Hs đọc đề
- Gv cho làm việc theo cặp để tỡm hiểu đề và tỡm ý
1. Đề y/c làm gỡ? Hóy xỏc định v/đề cần giải thớch ?
( Căn cứ vào lệnh đề, từ ngữ trong đề)
2. Điều cần giải thớch là gỡ ?Những từ ngữ, ý nào cần được giải thớch ?
I. Lớ thuyết
- Cỏc bước làm bài văn lập luận giải thớch
1. Tỡm hiểu đề, tỡm ý 2. Dàn bài
3. Viết bài văn 4. Sửa lỗi
II. Luyện tập
Đề văn: Một nhà văn cú núi: “Sỏch là ngọn đốn sỏng bất diệt của trớ tuệ con người”. Hóy giải thớch cõu núi đú
1. Tỡm hiểu đề, tỡm ý
a. Tỡm hiểu đề:
- Kiểu bài giải thớch
-vấn đề cần giải thớch:“ Sỏch …người” -> vai trũ của sỏch đối với trớ tuệ con người
b. Tỡm ý:
3. Cõu núi ấy nhằm ca ngợi gỡ? 4. Ta cần cú thỏi độ tỡnh cảm gỡ khi viết cõu núi ấy ?
Đại diện trỡnh bày, nhúm khỏc bổ sung, nx, gv nx, định hướng.
- GV chia nhúm, giao nhiệm vụ, cho hs thảo luận: Lập dàn bài cho đề văn trờn?
- GV phõn cụng HS viết một số đoạn văn trong dàn bài trờn
- Gv cho đọc bài, hs cỏc nhúm nx gv bổ sung, định hướng, cho điểm nhứng bài viết tốt .
? Khõu cuối cựng chỳng ta cần làm gỡ? ? Theo em trong cỏc bước làm bài văn giải thớch, bước nào là quan trọng nhất? Hs trỡnh bày quan điểm
đốn sỏng bất diệt” + Sỏch là gỡ?
+ Thế nào là ngọn đốn sỏng bất diệt ? - Vỡ sao nỳi “Sỏch là …người” ? “Trớ tuệ” là gỡ?
- Ca ngợi sỏch
- Thỏi độ, tỡnh cảm : Yờu quý, trõn trọng , nõng niu
2. Dàn bài:
* MB: + Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần
giải thớch: vai trũ của sỏch + Trớch cõu núi
* TB:
a. Giải nghĩa cõu núi:
+ Sỏch là sản phẩm của trớ tuệ, chứa đựng tinh thần con người
+ Sỏch là ngọn đốn sỏng, ngọn đốn soi rọi đường, lối thoỏt cho con người khỏi chốn tối tăm
+ “ Sỏch …diệt” ngọn đốn khụng bao giờ tắt nguồn trớ tuệ con người
b. Giải thớch cơ sở của cõu núi
+ Giỏ trị của sỏch : Ghi lại những hiểu biết quý giỏ của con người trong mọi lĩnh vực, vẫn cũn mới
+ Liờn hệ: 1quyển sỏch tốt là 1 người bạn tốt, sỏch mở ra những chõn trời mới cho con người …
c. Kết bài :
+ Chăm đọc sỏch -> hiểu biết nhiều hơn, sống tốt hơn
+ Chọn sỏch tốt, hay để đọc, khụng đọc sỏch xấu
3. Viết đoạn văn
- Viết phần mở bài
- Viết luận điểm 1: Giải thớch cõu núi - Viết luận điểm 2: Giải thớch cơ sở của cõu núi
- Viết phần kết bài
3.Hoạt động vận dụng:
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6
VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH ( làm ở nhà) * Ma trận: Mức độ Chủ đề Nhận biết Thụn g hiểu Vận dụng Bậc thấp Bậc cao Nghị luận giải thớch Nắm được k/n văn nghị luận giải thớch
Viết đoạn văn nghị luận giải thớch một vấn đề
Viết bài văn giải thớch một cõu ca dao T/số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 10% 1 3 30% 1 5 50% *. Đề bài
Cõu 1: Thế nào là văn nghị luận giải thớch?
Cõu 2:Viết một đoạn văn giải thớch vỡ sao chỳng ta cần học tiếng Anh? Cõu 3: Nhõn dõn ta thường nhắc nhở nhau:
ôNhiễu điều phủ lấy giỏ gương
Người trong một nước phải thương nhau cựngằ
Hóy giải thớch cõu ca dao trờn.