I- Đọc,tỡm hiểu chung 1) Tỏc giả ( sgk)
4. Triển lóm và bỏo cỏo sản phẩm
- Chuẩn bị: + Cơ sở vật chất
+ Thụng nhất hỡnh thức bỏo cỏo - Trưng bày bỏo cỏo sản phẩm
+ Lực chọn hỡnh thức trưng bày cỏc bản kế hoạch tranh cử
+ Cỏc ứng cử viờn diễn thuyết
- Cỏc nhúm nhận xột về ưu nhược điểm và những vấn đề cần chỉnh sửa trong sản phẩm của nhúm mỡnh và nhúm khỏc
nhúm được bầy là hiệu trưởng - Yờu cầu mỗi nhúm đỏnh giỏ về kế hoạch tranh cử của cỏc nhúm khỏc. Gv định hướng cho hs căn cứ theo tiờu chớ đỏnh giỏ để bổ sung thờm cho phần đỏnh giỏ sản phẩm
- Yờu cầu hs trong mỗi nhúm tự đnahs giỏ bản thõn theo mẫu phiếu đỏnh giỏ 1 (trang 91); đỏnh giỏ hoạt động của mỗi thành viờn với nhúm theo mẫu phiếu đỏnh giỏ 2 trang 92, đỏnh giỏ hoạt động của nhúm theo mấu phiếu đỏnh giỏ 3 trang 94
- Gv nờu cõu hỏi gợi ý cho hs chia sẻ về quỏ trỡnh tỡm kiếu thụng tin, lập kế hoạch vận động tranh cử diễn thuyết tranh cử... ? Em đó cú thờm được những kiến thức, kĩ năng gỡ khi thực hiện chủ đề này? ? Cỏc em gặp khú khăn hay thuận lời gỡ trong quỏ trỡnh thực hiện chủ đề?
? Theo em bài thuyết trỡnh thuyết phục được người nghe cần đảm bảo những yờu cầu nào?
- Tập hợp kết quả đỏnh giỏ của học sinh kết hợ kế hoạch vận động tranh cử củ cỏc nhúm gv đưa ra nhận xột đnahs giỏ chung toàn bộ quỏ trỡnh hoạt động của học sinh, tngr kết và chỉ ra những ưu điểm hs cần phỏt huy và những hạn chế hs cần khắc phục.
- Gv giao bài tập thu hoạch cho học sinh: Tham gia sự kiện này cú nhúm được bầu là “hiệu trưởng” cú nhúm khụng nhưng tất cả chỳng ta đều đó thành cụng, em cú đồng ý với nhận định này khụng vỡ sao?