1. Nghệ thuật: - Bố cục chặt chẽ, lập luận mạch lạc, sỏng sủa - Lớ lẽ thống nhất với dẫn chứng - Dẫn chứng phong phỳ, hỡnh ảnh so sỏnh sinh động, dễ hiểu
- Giọng văn tha thiết, giàu xỳc cảm 2. Nội dung:
- Lũng yờu nước là một giỏ trị tinh thần cao quý
- Dõn ta ai cũng cú lũng yờu nước
- Cần phải thể hiện lũng yờu nước của mỡnh bằng những việc làm cụ thể.
ta?
?Đặt trong h/c lịch sử những năm đú, bài viết cú giỏ trị gỡ?
yờu nước của mỗi người dõn, tập hợp nú thành sức mạnh dõn tộc để làm nờn những chiến thắng lịch sử.
* Ghi nhớ SGK/ 27
3. Hoạt động luyện tập
- HS đọc diễn cảm đoạn đầu văn bản. Và học thuộc lũng. ? Cảm nhận của em về lũng yờu nươc của nhõn dõ ta?
4. Hoạt động vận dụng:
? Hóy kể những việc làm thể hiện lũng yờu nước của mọi người Việt Nam ( trong và ngoài nước) mà em biết trong giai đoạn hiện nay ?
? Là thế hệ trẻ Việt Nam em cú suy nghĩ gỡ trước hành động của TQ tại quần đảo Hoàng Sa và Hoàng Sa của VN
- Viết đoạn văn bộc lộ cảm xỳc của em về tinh thần yờu nước của dõn tộc ta sau khi học xong bài văn.
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng:
- Tỡm đọc thơ, văn của Chủ tịch Hồ Chớ Minh. - Học kĩ nội dung bài
- Soạn bài: Cõu đặc biệt
+ Đọc cỏc vớ dụ, trả lời cõu hỏi tỡm hiểu bài
=================================
Ngày soạn: 18/1 Ngày dạy: 26/1
Tiết 83 – Bài 20
CÂU ĐẶC BIỆT
I/ Mục tiờu:
1. Kiến thức: Hiểu được khỏi niệm cõu đặc biệt. Hiểu được tỏc dụng của cõu đặc biệt. 2. Kĩ năng: Sử dụng được cõu đặc biệt trong núi và viết
3. Thỏi độ: Biết sử dụng cõu đặc biệt phự hợp trong từng trường hợp giao tiếp 4. Năng lực, phẩm chất:
+ Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sỏng tạo, tự quản lớ, hợp tỏc, giao tiếp.
+ Phẩm chất: sống yờu thương, trỏch nhiệm,trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự lập.
II- Chuẩn bị:
1. Thầy:- Bài soạn, tài liệu liờn quan.
2. Trũ:- Đọc và soạn kĩ bài( trả lời cỏc cõu hỏi trong sgk )
III. Cỏc phương phỏp và kĩ thuật dạy học:
- PP: dạy học nhúm,vấn đỏp- gợi mở, phõn tớch, giảng bỡnh - KT: Thảo luận, động nóo, chia nhúm, đặt cõu hỏi
IV. Tổ chức cỏc hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số
- Làm BT 2 sgk. * GV giới thiệu bài
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HĐ1. Thế nào là cõu đặc biệt
+PP: Vấn đỏp-gợi mở, phõn tớch mẫu, dạy học nhúm.
+KT: Hỏi - đỏp, đặt cõu hỏi, thảo luận + NL: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sỏng tạo, giao tiếp
- Đọc VD ( SGK/27)
?Cõu in đậm cú cấu tạo như thế nào? Hóy lựa chọn một cõu trả lời đỳng: A. Đú là một cõu bỡnh thường, cú đủ chủ ngữ và vị ngữ
B. Đú là một cõu rỳt gọn, lược bỏ cả chủ ngữ lẫn vị ngữ
C. Đú là một cõu khụng cấu tạo theo mụ hỡnh chủ ngữ và vị ngữ.
- GV chốt: Cõu "ễi, em Thủy" trong VD là một cõu đặc biệt
? Vậy thế nào là cõu đặc biệt? Lấy VD một cõu đặc biệt mà em biết?
- GV đưa thờm VD: + Mưa
+ Một hồi trống. Học trũ kộo nhau vào lớp
+ Ơ, con mốo!
- GV chia nhúm; yờu cầu thảo luận ? Phõn biệt cõu đặc biệt với cõu rỳt gọn? - HS trỡnh bày, GV chốt
HĐ2. Tỏc dụng của cõu đặc biệt
+PP: Vấn đỏp-gợi mở, phõn tớch mẫu,
dạy học nhúm.
+KT: Hỏi - đỏp, đặt cõu hỏi, thảo luận,