1. Vớ dụ:
- Người gửi: cấp dưới gửi cấp trờn. - Vb a: đề nghị sơn lại bảng.
- Vb b: đề nghị chấn chỉnh việc lấn chiếm vỉa hố trỏi phộp gõy tắc đường cống
3. Nhỡn vào 2 Vb trờn em cú nhận xột gỡ về nd và hỡnh thức của vb đề nghị?
HS đại diện trỡnh bày, nhúm khỏc nx, bổ sung, gv hoàn chỉnh kiến thức.
? Vậy em hiểu thế nào là văn bản đề nghị? - Học sinh khỏi quỏt rỳt ra ghi nhớ/ SGK. ? Trong 4 tỡnh huống, tỡnh huống nào cần làm giấy đề nghị?
HĐ 2: Tỡm hiểu cỏch làm văn bản đề nghị
- PP: vấn đỏp- gợi mở,luyện tập- thực hành, dạy học nhúm.
- KT: đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, thảo luận. - NL: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tỏc, giao tiếp
GV chia nhúm cho hs thảo luận cặp đụi - Quan sỏt hai văn bản SGK.
1. Chỉ ra điểm giống và khỏc nhau giữa 2 văn bản trờn?
2. Vậy văn bản đề nghị thường được trỡnh bày theo những mục nào?Cỏch sắp xếp thứ tự cỏc mục ra sao?
3.Theo em phần nào là quan trọng nhất trong văn bản đề nghị?
Đại diện nhúm phỏt biểu ý kiến, nhúm khỏc nx, bổ sung, gv định hướng cho hs. - GV hướng dẫn HS tỡm hiểu trong SGK. - Hs tự đọc sgk về dàn mục của 1 văn bản đề nghị.
? Quan sỏt phần trỡnh bày của 2 văn bản trờn, em thấy cần lưu ý điều gỡ?
nguyện vọng chớnh đỏng cần được xem xột, giỳp đỡ giải quyết
- Nội dung: ngắn gọn, cụ thể. - Hỡnh thức: rừ ràng.
2. Ghi nhớ ý 1: SGK.
- Tỡnh huống a,c.
- Tỡnh huống b : đơn trỡnh bỏo - Tỡnh huống d : làm bản kiểm điểm