- Về phắa giảng viên
4. Kết luận và kiến nghị
109 số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra và giải thắch tại sao Biết được nghề nghiệp
số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra và giải thắch tại sao. Biết được nghề nghiệp và nơi làm việc của bố mẹ/nhớ số điện thoại của bố mẹ. Thắch khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. Nhận biết chữ số phù hợp với số lượng đối tượng trong phạm vi 10. Xác định được vị trắ trong khơng gian (trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) so với một vật khác. Nói được thứ tự các ngày trong tuần, 1 năm có 12 tháng. Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày.
- Về tình cảm Ờ quan hệ xã hôi: Trẻ luôn cảm thấy thoải mái, vui vẻ, thắch được đến trường. Tự lập, tự tin và tắch cực trong các hoạt động tập thể. Mạnh dạn, dễ hòa nhập với các bạn trong trường và khác lớp. Biết đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết. Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và lễ phép với người lớn. Ứng xử phù hợp với bản thâm và những người xung quanh. Biết cách kiềm chế cảm xúc. Chấp nhận sự phân cơng của nhóm bạn và người lớn. Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác. Biết tự chịu trách nhiệm về những việc mình làm.
- Về ngơn ngữ và giao tiếp: Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp và biểu lộ cảm xúc, ý nghĩ một cách rõ ràng cho những người khác hiểu được. Chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ phù hợp. Biết cách tuân thủ những qui tắc đơn giản. Biết cách đối thoại với người khác. Thắch đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh. Thể hiện sự thắch thú với sách. Biết kể lại một câu chuyện ngắn gọn. Biết cách đọc sách từ trái qua qua phải, và viết theo thứ tự từ trên xuống dưới, từ trái qua phải. Nhận được các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt và phát âm đúng.
2.3.2. Gia đình sẵn sàng
Tập cho con một số thói quen mới (Đi ngủ và thức dậy vào giờ cố định vào buổi sáng). Đưa con đi học đầy đủ, đúng giờ và chúc con có ngày học vui vẻ hiệu quả. Khuyến khắch con tự lập trong các công việc tự phục vụ bản thân (tự xúc ăn, uống ngước, đi vệ sinhẦ). Khuyến khắch con tự mặc quần áo, soạn sách vở, kiểm tra xem trẻ đã chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập hay chưa. Không phân biệt đối xử giữa con trai, con gái. Sự quan tâm và tham gia của cha mẹ cùng con vào những hoạt động hỗ trợ học tập như hát, đọc sách, kể chuyện và chơi cùng với con. Có chỗ chơi và đồ chơi, nơi để đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp. Có góc học tập hoặc dành khơng gian học tập cho trẻ. Sẵn sàng lắng nghe sự chia sẻ của con về những việc xảy ra ở trường học. Sự cam kết của cha mẹ trong việc đảm bảo trẻ đi học đúng độ tuổi.
2.3.3. Nhà trường sẵn sàng
Môi trường học tập thân thiện (cả về vật chất và tinh thần, đảm bảo an toàn cho trẻ). Giáo viên tơn trọng sự đa dạng về văn hóa/ngơn ngữ, hịa nhập trẻ khuyết tật. Có hồ sơ cá nhân của trẻ từ trường mầm non, hồ sơ được ghi chép đầy đủ, tập trung vào tất cả các năng lực của trẻ và có hướng đề xuất tiếp theo để giáo viên tiểu học có thể tiếp tục hỗ trợ trẻ hiệu quả trong giai đoạn chuyển tiếp. Có kế hoạch cụ thể hỗ trợ trẻ