- Chuẩn bị cho tiết dạy minh họa
2. Kiến thức Sinh thái, Môi trƣờng và một số biện pháp dạy học nội dung ỘSinh vật và Môi trƣờngỢ trong chƣơng trình Sinh học 9 THCS
4.4. Luật bảo vệ môi trường
Nội dung chủ yếu của bài học là sự cần thiết ban hành luật bảo vệ môi trường, một số nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường ở Việt Nam và trách nhiệm của mỗi người trong việc chấp hành luật bảo vệ môi tường, vận dụng luật bảo vệ môi trường vào việc bảo vệ môi trường ở địa phương.
Tổ chức cho HS hoạt động để nắm những điều cơ bản của luật là rất khó. Các hoạt động trong giờ chủ yếu dựa vào những hiểu biết đã có của HS. Bài học đã sử dụng phương pháp so sánh: đưa ra các nội dung của luật, HS nêu các hậu quả có thể có nếu khơng có luật.
3. Kết luận
Ở cấp THCS, HS chưa học những kiến thức chuyên sâu của từng phân ngành của Sinh học, mà chỉ mới được cung cấp một số kiến thức sự kiện cụ thể về thế giới sống. Nội dung ỘSinh vật và Môi trườngỢ chỉ tập trung vào những kiến thức cơ bản nhất, những VD điển hình, đặc biệt đơn giản hố những vấn đề phức tạp, do vậy nội dung này không mang tên ỘSinh thái học và Môi trườngỢ.
Bước đầu luyện tập dạy học nội dung này, giáo sinh cần nghiên cứu thật kỹ mục tiêu, nội dung chương trình, vị trắ của phần ỘSinh vật và Mơi trườngỢ trong chương trình Sinh học 9-THCS, ý nghĩa của việc lần đầu tiên đưa phần này vào chương trình Sinh học THCS. Nghiên cứu để phát hiện ra những điểm đặc thù của chương trình, các kiến thức cốt lõi, các kỹ năng HS cần rèn luyện, từ đó giúp có thêm sự cân nhắc và căn cứ lượng hoá trong khi viết mục tiêu kế hoạch bài dạy. Tìm cách vận dụng các phương pháp dạy học trong đó có các biện pháp dạy học phù hợp, phát triển được năng lực của HS, tạo cơ hội để HS vận dụng được những kiến thức đã tắch lũy về nội dung này vào việc giải thắch, minh hoạ cho bài học, đóng góp xây dựng bài học, tham gia hoạt động thực hành. Xây dựng cách đánh giá theo mục tiêu đã đề ra khi bước vào dạy học cụ thể (hình thức kiểm tra đánh giá phải phù hợp, không thể kiểm tra khả năng tư duy sáng tạo của HS bằng câu hỏi tái hiện kiến thức).
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Quang Vinh (chủ biên). Vũ Đức Lưu (chủ biên), Nguyễn Minh Công, Mai Sỹ Tuấn. Sinh học 9 (sách GK). NXB GD, 2004.
2. Nguyễn Quang Vinh (Tổng chủ biên). Vũ Đức Lưu (chủ biên), Nguyễn Minh Công, Mai Sỹ Tuấn. Sinh học 9 (sách GV). NXB GD, 2004.
3. Nguyễn Quang Vinh, Trần Bá Hoành. Phương pháp dạy học sinh học ở THCS (Giáo trình CĐSP- tập 2). NXB ĐH SP, 2007.
4. Tài liệu hội thảo Ờ Xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng theo định hướng phát
160