- Về phắa giảng viên
5. Conclusion
128 Thay đổi trật tự câu cũng là một cách diễn giải hiệu quả Tuy nhiên, người viết
Thay đổi trật tự câu cũng là một cách diễn giải hiệu quả. Tuy nhiên, người viết cần nắm vững việc thay đổi trật tự này ảnh hưởng thế nào đến cấu trúc câu. Thay đổi trật tự câu cũng đòi hỏi việc thêm từ, bỏ bớt từ hay thay đổi dạng từ cho phù hợp.
Ớ Trong nhiều trường hợp người viết có thể kết hợp cả việc thay đổi trật tự câu với sử dụng từ đồng nghĩa trong diễn giải.
Vắ dụ:
- As languages such as Spanish, Chinese and English become more widely used, there is a fear that that many minority languages may die out.
→There is dismay that many lesser used languages may pass away, as languages such as Chinese, English and Spanish become more broadly spoken.
2.2.6. Sử dụng cấu trúc câu tương đương
Trong Tiếng Anh có rất nhiều cấu trúc ngữ pháp tương đương với nhau. Vắ dụ: Câu chủ động Ờ bị động, câu trực tiếp Ờ gián tiếp, câu điều kiệnẦ và đó là một điều rất tuyệt rời giúp người viết diễn giải lại ý đã cho sẵn.
Ớ Chuyển câu chủ động sang bị động và ngược lại. Vắ dụ:
- This five year plan permits local people to support finance without paying any extra fee.
→Local people are allowed to support finance without paying any extra free Trong câu này, xuất hiện cấu trúc ngữ pháp: permit sb to do sth, thể chủ động. Chúng ta có thể diễn giải bằng cách chuyển về câu ở thể bị động với cấu trúc To be allowed/permitted to do sth.
- People say that global warming is caused by the burning of fossil fuels. → Global warming is said to be caused by the burning of fossil fuels. - People say Writing One Kick is one of the best English online courses →It is said that Writing One Kick is one of the best English Online courses Ớ Sử dụng cấu trúc với chủ ngữ giả It
She liked the taste of Cappuccino the best among various types of coffee drinks. →It was the taste of Cappuccino that she liked the best among various types of coffee drinks.
Câu bị động thường được sử dụng thường xuyên trong các bài viết học thuật để tránh nêu ra quan điểm chủ quan của người viết.
2.2.6. Nắm bắt ý chắnh của câu
Đây là cách khó nhất vì muốn nắm được ý chắnh của câu và diễn giải chắnh xác người học phải hiểu tường tận ý nghĩa của câu được diễn giải lại. Từ đó người học mới có thể chọn từ, cấu trúc và thay đổi trật từ của câu, từ một cách thắch hợp.
Vắ dụ: