- giõm cành, chiết cành, ghộp cõy và nhõn giống
2. Đặc điểm phõn biệt giữa lớp Hai lỏ mầm và lớp Một lỏ mầm:
2.
- Nội dung: kẻ bảng.
*Hoạt đụng2 đặc điểm để phõn biệt giữa lớp 2 lỏ mầm và lớp 1 lỏ mầm (15’)
-Mục tiờu :
+Kiến thức:Tỡm ra đặc điểm mỗi lớp +Kĩ năng :Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin
-Phương phỏp :Vấn đỏp tỡm tũi trực quan , phương tiện :hinh42.2sgk -Cỏc bước của hoạt động
*Bươc1-GV: yờu cầu HS quan sỏt tranh phúng to H. 42.2 SGK và đọc thụng tin SGK để thực hiện phần lệnh SGK.
-HS: dựa vào kết quả điền phiếu học tập, quan sỏt tranh phúng to, đọc thụng tin và trao đổi nhúm để thống nhất đỏp ỏn. Hai HS trỡnh bày kết quả trao đổi nhúm, cỏc em khỏc bổ sung.
Bước2- GV: nhận xột và chốt lại:
Đặc điểm phõn biệt lớp Hai lỏ mầm với lớp Một lỏ mầm là: Số lỏ mầm của phụi. Tuy nhiờn, khi cần cú thể kết hợp với đặc điểm hỡnh thỏi của cõy (rễ, thõn, lỏ, hoa, quả).
Đỏp ỏn xếp cõy: cõy 1, 3, 4 thuộc lớp Hai lỏ mầm; cõy 2, 5 thuộc lớp Một lỏ mầm.
Bước3- HS: rỳt ra kết luận.
-GDMT : chỳng ta thấy thực vật thuộc lớp Hai lỏ mầm
và lớp một lỏ mầm rất đa dạng, phong phỳ. Vậy cỏc em cần phải cú ý thức để bảo vệ sự đa dạng thực vật .
2. Đặc điểm phõn biệt giữa lớp Hai lỏ mầmvà lớp Một lỏ mầm: và lớp Một lỏ mầm:
-Lớp hai lỏ mầm và lớp một lỏ mầm được phõn biệt nhau ở:
Số lỏ mầm của phụi.
Ngoài ra cũn cú một số dấu hiệu khỏc như; kiểu rễ, kiểu gõn lỏ, số cỏnh hoa, dạng thõn..
5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: (5 phỳt) 5.1 Tổng kết:
- Đặc điểm chủ yếu để phõn biệt giữa lớp Hai lỏ mầm và lớp một lỏ mầm là gỡ? (số lỏ mầm của phụi) - Cú thể nhận biết một cõy thuộc lớp hai lỏ mầm hay một lỏ mầm nhờ những dấu hiệu bờn ngoài nào? (Ngoài ra cũn cú một số dấu hiệu khỏc như; kiểu rễ, kiểu gõn lỏ, số cỏnh hoa, dạng thõn..)
5.2 Hướng dẫn họctập: *Đối với bài học ở tiết này
- Học bài, trả lời cõu hỏi 1, 2, 3 SGK /139 vào vở bài tập. -Đọc mục: “ em cú biết”.
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo
- Xem trước bài: “ Khỏi niệm sơ lược về phõn loại thực vật”.
Chuẩn bị: thế nào là phõn loại thực vật?
Kể tờn những ngành thực vật đó học và nờu đặc điểm chớnh của mỗi ngành? 6. PHỤ LỤC: khụng cú
Tuần: 28 Tiết: 53
ND: 11/3/2014
KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT1.MUC5 TIấU : 1.MUC5 TIấU :
1.1 Kiến thức:
- HS biết nờu được khỏi niệm phõn loại thực vật, ngành, lớp.
- HS hiểu được cỏc bậc phõn loại ở thực vật và cỏc đặc điểm chủ yếu của cỏc ngành thực vật.
1.2 Kỹ năng:
- HS thực hiện tổng hợp kiến thức, biết cỏch vận dụng kiến thức. - HS thực hiện thành thạo hoạt động nhúm và làm việc với SGK.
1.3 Thỏi độ: giỏo dục HS cú ý thức bảo vệ sự đa dạng thực vật..Tớnh cỏch nghiờm tỳc 2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Khỏi niệm phõn loại thực vật.
- Cỏc đặc điểm chớnh của cỏc ngành thực vật.
3. CHUẢN BỊ:
3.1-GV: Sơ đồ phõn chia cỏc ngành thực vật để trống phần đặc điểm. 3.2- HS: xem lại túm tắt đặc điểm chớnh cỏc ngành thực vật đó học.
4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:4.1 Ổn định, tổ chức và kiểm diện: KTSS 4.1 Ổn định, tổ chức và kiểm diện: KTSS 4.2 Kiểm tra miệng:
1) Trỡnh bày đặc điểm chủ yếu để phõn biệt lớp Một lỏ mầm với Hai lỏ mầm? Cú thể nhận biết một cõy thuộc lớp Hai lỏ mầm hay lớp Một lỏ mầm nhờ những dấu hiệu bờn ngoài nào? (8đ)
-Đặc điểm chủ yếu để phõn biệt lớp một lỏ mầm với Hai lỏ mầm là số lỏ mầm của phụi: cõy Hai lỏ mầm thỡ phụi cú hai lỏ mầm, cũn cõy Một lỏ mầm thỡ phụi cú một lỏ mầm.
- Những dấu hiệu bờn ngoài để phõn biệt một cõy thuộc lớp Hai lỏ mầm với cõy Một lỏ mầm như: kiểu rễ, kiểu gõn lỏ, số cỏnh hoa, dạng thõn.
2, Chọn cõu trả lời đỳng: Trong cỏc nhúm cõy nào sau đõy, nhúm nào toàn cõy Một lỏ mầm? a) Cõy ngụ, cõy lỳa, cõy tỏi. b) Cõy bàng, cõy ổi, cõy ớt.
c) Cõy dừa, cõy mướp, cõy cau. d) Cõy tre, cõy nứa, cõy xoài. Đỏp ỏn: a
4.3 Tiến trỡnh bài học:
*Hoạt động 1:Tỡm hiểu phõn loại thực vật là gỡ?(10’) -Mục tiờu:
+Kiến thức:Hiểu được khỏi niệm phõn loại thực vật +Kĩ năng :Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin
-Phương phỏp : Vấn đỏp, tỡm tũi ,phương tiện -Cỏc bước của hoạt động
Hoạt động của gv và hs Nội dung bài học
Bước 1 Chỳng ta đó tỡm hiểu cỏc nhúm thực vật từ Tảo đến cõy Hạt kớn. Chỳng hợp thành giới thực vật. Như vậy, giới thực vật gồm rất nhiểu dạng khỏc nhau về tổ chức cơ thể. Để nghiờn cứu sự đa dạng của giới thực vật, người ta phải tiến hành
phõn loại chỳng.
GV: cho HS tỡm hiểu thụng tin SGK và thực hiện phần lệnh SGK để trả lời cõu hỏi: Thế nào là phõn
loại thực vật?
*Bước2- HS: từng HS độc lập tỡm hiểu thụng tin SGK, tự hoàn thành bài tập phần lệnh và tỡm cõu trả lời. Một HS trả lời, cỏc em khỏc bổ sung. -GV: nhận xột, bổ sung và kết luận:
Cỏc từ cần điền là: khỏc nhau, giống nhau. Việc tỡm hiểu cỏc đặc đểm sự giống nhau và khỏc nhau của thực vật rồi xếp chỳng thành cỏc bậc phõn loại theo trật tự nhất định.
*Bước3-HS: lĩnh hội kiến thức rỳt ra kết luận.