III. Tiến trình bài dạy
2. Hụ hấp ở cõy:
+Mục tiờu:
-Kiến thức :HS hiểu được khỏi niệm hụ hấp và ý nghĩa của hụ hấp -Kĩ năng :Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin
+Phương phỏp :Hoạt động nhúm ,đặt và giải quyết vấn đề, phương tiện:bảng phụ +Cỏc bước của hoạt động
*Bước 1
-GV: cho HS nghiờn cứu thụng tin SGK để nờu được khỏi niệm hụ hấp, sơ đồ và thực hiện phần lệnh Sgk /79.
-HS: Từng HS độc lập nghiờn cứu thụng tin để giải quyết vấn đề GV đưa ra. Một vài HS phỏt biểu ý kiến, cỏc em khỏc bổ sung. Dưới sự hướng dẫn của GV, cỏc em phải nờu được:
Bước2
Hụ hấp ở cõy là quỏ trỡnh lấy khớ ụxi để phõn giải chất hữu cơ giải phúng năng lượng cung cấp
cho mọi hoạt động sống của cõy đồng thời thải khớ cacbụnic và nước.
Chất hữu cơ + khớ ụxi Năng lượng +khớ cacbụnic + nước.
Những biện phỏp kĩ thuật:
Cày bừa kĩ cho đất xốp trước khi gieo hạt tạo điều kiện cho hạt hụ hấp tốt thuận lợi cho sự nảy mầm của hạt.
Luụn xới xỏo đất cho tơ xốp đảm bảo đủ khụng khớ cho rễ.
Phơi ải đất, làm cỏ sục bựn trước khi cấy, tạo điều kiện cho đất chứa được nhiều khụng khớ. Khi cỏc cõy trờn cạn bị ngập phải tỡm cỏch thỏo nước ngay để trỏnh ỳng, giỳp cho đất thoỏng khớ. -GV: Nhận xột, chốt lại và nhấn mạnh:
Để cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động, cõy cũng hụ hấp liờn tục như động vật. Tất cả cỏc bộ phận của cõy đều tham gia hụ hấp.
Để rễ cõy hụ hấp tốt, trong trồng trọt cần làm cho đất tơ xốp, thoỏng khớ.
-HS: rỳt ra kết luận.
-GV:Vỡ sao hụ hấp và quang hợp là hai quỏ trỡnh trỏi ngược nhau ( Sản phẩm của quang hợp (chất hữu cơ và khớ ụxi) là nguyờn liệu của hụ hấp, cũn sản phẩm của hụ hấp (hơi nước và khớ cacbonic) là nguyờn liệu cho quang hợp),nhưng cú mối quan hệ với nhau ?
-HS: Vận dụng kiến thức, suy nghĩ trả lời cõu hỏi. Bước3
-GV:nhận xột, hoàn chỉnh kiến thức.
-Hụ hấp ở cõy là quỏ trỡnh lấy khớ ụxi để phõn giải chất hữu cơ giải phúng năng lượng cung cấp cho mọi hoạt động sống của cõy đồng thời thải khớ cacbụnic và nước.
-Sơ đồ:
Chất hữu cơ + khớ ụxi Năng lượng +khớ cacbụnic + nước.
- Cõy hụ hấp suốt ngày đờm. Tất cả cỏc bộ phận của cõy đều tham gia hụ hấp.
- Để rễ cõy hụ hấp tốt cần làm cho đất thoỏng khớ (xới xỏo đất thường xuyờn, nếu bị ngập nước cần thỏo nước ngay trỏnh ngập ỳng).
5 .TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kờt` 5.1 Tổng kờt`
1) Hụ hấp là gỡ? Vỡ sao hụ hấp cú ý nghĩa quan trọng đối với cõy?
-Hụ hấp ở cõy là quỏ trỡnh lấy khớ ụxi để phõn giải chất hữu cơ giải phúng năng lượng cung cấp cho mọi hoạt động sống của cõy đồng thời thải khớ cacbụnic và nước.
-Vỡ hụ hấp giải phúng năng lượng cung cấp cho mọi hoạt động sống của cõy. 2) Hóy giải thớch cõu tục ngữ: “ Một hũn đất nỏ bằng một giỏ phõn”
-Khi được phơi nỏ, nước trong đất bốc hơi hết (khụ) nhường chỗ cho khụng khớ, tạo điều kiện cho rễ hụ hấp tốt, hỳt được nhiều nước và muối khoỏng cung ấp cho cõy, vớ như được bún thờm phõn. Mặc khỏc, khi đất được phơi nỏ thỡ nhiều trứng sõu bệnh, mầm cỏ dại cũng bị tiờu diệt tạo điều kiện cho cõy phỏt triển tốt.
5.2 Hướng dẫn học:tập
*Đối với bài hoc ở tiết này
-Học bài, trả lời cỏc cõu hỏi 1, 2, 3, 4, 5 Sgk /79. *Đối với bài học ở tiết tiếp theo
- Chuẩn bị: “Phấn lớn nước vào cõy đ đõu?”
Làm trước thớ nghiệm a ở nhà quan sỏt hiện tượng.
Đọc kĩ thớ nghiệm a và b trả lời cỏc cõu hỏi phần lệnh Sgk /81.
Sự thoỏt hơi nước qua lỏ phụ thuộc vào những điều kiện bờn ngoài nào?
Tiết: 27 Tuần : 14
Ngày dạy: 12 /11/12
PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU
1.MỤC TIấU: 1.1 Kiến thức:
- HS biết được hơi nước thoỏt ra khỏi lỏ qua lỗ khớ. Nờu được ý nghĩa củ sự thoỏt hơi nước ở lỏ. - HS nờu được cỏc điều kiện bờn ngoài ảnh hưởng tới sự thoỏt hơi nước qua lỏ. Giải thớch được ý nghĩa của việc tưới tiờu hợp lớ cho cõy.
1.2 Kỹ năng:
- HS thực hiện được tỡm kiếm và xử lớ thụng tin khi quan sỏt và giải thớch cỏc hiện tượng của thớ nghiệm.
-HS thực hiện thành thạo Giải quyết vấn đề: giải thớch tại sao phải tưới nước cho cõy nhiều hơn khi trời nắng núng, khụ hanh, hay cú giú thổi nhiều.
1.3 Thỏi độ
-Thúi quen :say mờ mụn học,ham hiểu biết
-Tớnh cỏch nghiờm tỳc
2.NỘI DUNG HỌC TẬP :
-Sự thoỏt hơi nước qua lỏ.
- í nghĩa của sự thoỏt hơi nước qua lỏ.
3.CHUẨN BỊ:
-GV: Tranh phúng to H. 24.1, 24.2 và 24.3 SGK về hai thớ nghiệm của 2 nhúm HS. -HS: Xem lại cấu tạo trong của phiến lỏ và phần hướng dẫn tự học ở bài trước.
4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:4.1 Ổn định, tổ chức và kiểm diện:KTSS 4.1 Ổn định, tổ chức và kiểm diện:KTSS 4.2 Kiểm tra miệng:
1) Chọn cõu trả lời đỳng: 1.1) Cõy hụ hấp lấy khớ nào?
a) Khớ cacbụnic. b) Khớ ụxi. c) Khớ cacbonic và ụxi d) Khớ nitơ. 1.2) Sản phẩm của quỏ trỡnh hụ hấp là gỡ?
a) Tinh bột. b) Năng lượng. c) Khớ ụxi. d) Chất hữu cơ và năng lượng. Đỏp ỏn: 1.1b; 1.2 b 2)Hụ hấp là gỡ? Vỡ sao hụ hấp cú ý nghĩa quan trọng đối với cõy?
-Hụ hấp ở cõy là quỏ trỡnh lấy khớ ụxi để phõn giải chất hữu cơ giải phúng năng lượng cung cấp cho mọi hoạt động sống của cõy đồng thời thải khớ cacbụnic và nước.
-Vỡ hụ hấp giải phúng năng lượng cung cấp cho mọi hoạt động sống của cõy..
4.3Tiến trỡnh bài học
*Hoạt động1 Thớ nghiệm xỏc định phần lớn nước vào cõy đi đõu (20’)
-Mục tiờu: +Kiến thức:Xỏc định được nước vào ca6ypha6n2 lớn thoỏt ra ngoài qua lỗ khớ ở lỏ +Kĩ năng :Tỡm kiếm ,xử lý thụng tin
-Phương phỏp :Thảo luận nhúm ,thớ nghiệm thực hành ,phương tiện: hỡnh 24.1 –hỡnh 24.3
-Cỏc bước của hoạt động Hoạt động của GV- HS
*Bước1- Cõy dựng nước để quang hợp và sử dụng cho một số hoạt động sống khỏc nờn hàng ngày rễ phải hỳt rất nhiều nước. Nhưng cõy chỉ giữ lại 1 phần. Vậy phần lớn nước vào cõy đi đõu?
GV: cho HS nghiờn cứu độc lập SGK để trả lời hai cõu hỏi:
Một số HS đó dự đoỏn điều gỡ?
Để chứng minh cho dự đoỏn đú họ đó làm gỡ? -HS: Đọc mục thụng tin tr.80 SGK trả lời cõu hỏi: Phần lớn nước do rễ hỳt vào đó được lỏ thải ra ngoài.
Đểchứng minh điều đúhọ tiến hành làm thớ nghiệm.
-GV: cho HS quan sỏt tranh H. 24.1, 24.2 SGK và yờu cầu cỏc em đọc thụng tin để thực hiện phần lệnh SGK /81.
-HS: Quan sỏt tranh, đọc thụng tin và thảo luận nhúm để thống nhất cỏc cõu trả lời. Đại diện một vài nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận của nhúm, cỏc em khỏc bổ sung.
*Bước2 -GV: Tỡm hiểu số nhúm chọn thớ nghiệm 1 hoặc thớ nghiệm 2 (ghi vào gốc bảng).
-GV: Nhận xột, phõn tớch, chỉnh sửa, bổ sung và chốt lại:
Ở thớ nghiệm 1: Dũng và Tỳ sử dụng hai cõy tươi: một cõy cú đủ rễ, thõn, lỏ một cõy chỉ cú rễ, thõn khụng cú lỏ là để chứng minh được vai trũ của lỏ đối với sự thoỏt hơi nước.
Thớ nghiệm của bạn Tuấn và Hải đó chứng minh được dự đoỏn ban đầu phần lớn nước do rễ cõy hỳt vào được thải ra ngoài qua lỏ.
Phần lớn nước do rễ cõy hỳt vào được thoỏt ra ngoài bằng sự thoỏt hơi nước qua lỏ.
-GV: yờu cầu HS quan sỏt H. 24.3/81 chỳ ý chiều mũi tờn màu đỏ để biết con đường mà nước thoỏt ra ngoài qua lỏ.
-HS: Quan sỏt H. 24.3 Sgk/ 81 để rỳt ra được: Nước trong cõy được thoỏt ra ngoài qua lỗ khớ. Bước 3-GV: Lỗ khớ cú cấu tạo phự hợp với chức năng: Lỗ khớ cú hỡnh dạng giống hạt đậu, hai đầu gần dớnh liền nhau, chừa ra khe lỗ khớ ở giữa. Trờn lỏt cắt ngang khe lỗ khớ cú khoang nhỏ ở pghớa trờn (cửa trước) và ở phớa dưới (cửa sau).Cửa sau thụng với khoang khớ.