- giõm cành, chiết cành, ghộp cõy và nhõn giống
1. Phõn loại thực vật là gỡ?
- Phõn loại thực vật là việc tỡm hiểu cỏc đặc đểm sự giống nhau và khỏc nhau của thực vật rồi xếp chỳng thành cỏc bậc phõn loại theo trật tự nhất định.
*Hoạt đụng2 Gioi thiệu về cỏc bậc phõn loại (15’) -Mục tiờu:
+Kiến thức:HS biết được thứ bậc trong phõn loại giới thực vật +Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin
-Phương phỏp :Hoạt động nhúm ,đặc và giải quyết vấn đề,phương tiện -Cỏc bước của hoạt động
*Bươc1-GV: Cho HS đọc SGK để trả lời cỏc cõu hỏi:
Hóy nờu cỏc bậc phõn loại của thực vật?
Loài là gỡ?
*Bươc2-TừngHS đọcSGK trao đổi nhúm để thống nhất đỏpỏn.Một vài HS trả lời cõu hỏi, cỏc em khỏc bổ sung. Dưới sự chỉ đạo của GV cỏc em nờu được:
Cỏc bậc phõn loại thực vật gồm: Ngành – lớp – bộ - họ - chi – loài.
Loài là tập hợp những cơ thể cú nhiều đặc điểm giống nhau về hỡnh dạng, cấu tạo…
-GV: Giải thớch cho HS hiểu rừ khỏi niệm về chi, họ, bộ, lớp, ngành: Chi là tập hợp những loài cú tớnh chất giống nhau cú tổ tiờn chung tập trung lại thành một chi.
Họ là tập hợp những chi cú tớnh chất giống nhau Bộ là tập hợp nhiều họ cú tớnh chất giống nhau. Lớp là tập hợp nhiều bộ cú tớnh chất giống nhau. Ngành là tập hợp nhiều lớp cú đặc điểm giống nhau.
-GV: nhận xột và lưu ý: loài là bậc phõn loại cơ sở (thấp nhất).
Bươc3-GV: giải thớch thờm về khỏi niệm nhúm: nhúm khụng phải là một khỏi niệm chớnh thức trong phõn loại và khụng thuộc về một bậc phõn loại nào, nú cú thể chỉ 1 hoặc một vài bậc phõn loại lớn như ngành, lớp. Vớ dụ: nhúm tảo, nhúm quyết hoặc nhúm thực vật bậc thấp, nhúm TV bậc cao.. hoặc chỉ những thực vật cú chung một vài tớnh chất như nhúm TV cú diệp lục, nhúm thực vật khụng cú diệp lục, nhúm cõy cú hoa cỏnh dớnh,
2. Cỏc bậc phõn loại:
-Cỏc bậc phõn loại:
Ngành - Lớp - Bộ -Họ - Chi - Loài. - Loài là bậc phõn loại cơ sở.
nhúm cõy ăn quả…. Vỡ vậy sau khi đó học khỏi niệm về phõn loại thực vật, chỳng ta khụng nờn dựng từ nhúm để thay thế cho cỏc bậc phõn loại chớnh thức, vớ dụ khụng nờn núi nhúm cõy Hạt trần, nhúm cõy hạt kớn mà núi: ngành Hạt trần, ngành Hạt kớn. *Hoạt động3:Tỡm hiểu cỏc ngành thực vật (15’) -Mục tiờu: +Kiến thức:Tỡm hiểu cỏc ngành thực vật +Kĩ năng :Tỡm kiếm và xử lớ thong tin
-Phương phỏp :đặc và giải quyết vấn đề, phương tiện sgk -Cỏc bước của hoạt động
Bước 1-GV: cho HS nhắc lại cỏc ngành thực vật
đó học và nờu đặc điểm nổi bậc của cỏc ngành đú?
-HS: nhớ lại kiến thức đó học. 1- 2 HS phỏt biểu, lớp nhận xột, bổ sung.
-GV: Cho HS làm bài tập điền vào chỗ trống đặc điểm mỗi ngành.
-HS: Xem lại sơ đồ SGK, đại diện 1HS lờn chọn cỏc tờ bỡa ghi cỏc đặc điểm gắn vào từng ngành cho phự hợp, cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung. Bước2-GV: nhận xột, chuẩn kiến thức theo sơ đồ SGK và chốt lại: Mỗi ngành thực vật cú nhiều đặc điểm nhưng khi phõn loại chỉ dựa vào những đặc điểm quan trọng nhất để phõn biệt cỏc ngành. -GV: yờu cầu HS tiếp tục phõn chia ngành Hạt
kớn? giới thực vật được chia làm nhiều ngành, chỳng cú quan hệ với nhau như thế nào?
-HS: trao đổi nhúm để thực hiện yờu cầu của GV. Đại diện một vài nhúm trỡnh bày kết quả, cỏc em khỏc bổ sung:
Ngành Hạt kớn được chia làm hai lớp (lớp Một lỏ mầm và lớp Hai lỏ mầm).
Chỳng cú chung một nguồn gốc và cú quan hệ họ hàng với nhau.
-GV: nhận xột, chớnh xỏc húa đỏp ỏn. Bước3-HS: lĩnh hội kiến thức
3. Cỏc ngành thực vật:
Giới thực vật
Thực vật bậc thấp. Thực vật bậc cao. Chưa cú thõn, lỏ, rễ; Đó cú thõn, lỏ, rễ; Sống ở nướclà chủ yếu sống trờn cạn là chủ yếu
Cỏc ngành tảo Rễ giả, lỏ nhỏ hẹp, Rễ thật, lỏ đa dạng;
cú bào tử; sống ở cỏc nơi khỏc nhau sống ở nơi đất ẩm
Ngành rờu Cú bào tử Cú hạt Ngành dương xỉ Cú nún Cú hoa quả Ngành Hạt trần Ngành hạt kớn Lớp 1 lỏ mầm Lớ p 2 lỏ mầm
-GVTH BVMT: sau khi tỡm hiểu về giới thực vật, cỏc em thấy giới thực vật đa dạng, phong phỳ cú ý nghĩa quan trọng đối với con người. Vậy, phải làm gỡ để bảo vệ sự đa dạng của giới thực vật?
-HS: Tớch trồng cõy, bảo vệ cõy xanh, tuyờn truyền cho mọi người khụng nờn phỏ rừng…