III. Tiến trình bài dạy
1. Cõy cần những chất gỡ để chế tạo tinh bột?
- Lấy một chậu trồng cõy khoai lang để vào chỗ tối trong hai ngày. Sau đú dựng băng giấy đen bịt kớn một phần lỏ ở cả hai mặt. Đem chậu cõy đú để ra chỗ cú nắng ( hoặc dưới ỏnh sỏng của búng điện 500W) từ 4 -6 giờ. Ngắt chiếc lỏ đú, bỏ băng giấy đen cho vào cồn 90o đun sụi cỏch thuỷ để tẩy hết chất diệp lục của lỏ rồi rửa sạch trong cốc nước ấm. bỏ lỏ đú vào cốc đựng thuốc thử tinh bột ta thấy cú màu xanh tớm.
* Khi nuụi cỏ trong bể kớnh, người ta thường thả thờm vào bể cỏc loại rong chủ yếu để: a) Trang trớ cho bể đẹp hơn và rong là thức ăn cho cỏ.
b) cho cỏ mỏt mẻ và cỏ cúchỗ ẩn nấp. c) Để làm thức ăn cho cỏ và cho cỏ mỏt mẻ.
d) Cung cấp ụxi giỳp cỏ hụ hấp tốt hơn. Đỏp ỏn: d
4.3 Tiến trỡnh bài học
*Hoạt động1Tỡm hiểu cõy cần những chất gỡ.để chế tạo tinh bột(20’)
-Mục tiờu: kiến thức :thụng qua thớ nghiệm biết cõy cần nước ,khớ cacbonic ,ỏnh sỏng diệp lục để chế tạo tinh bột
-Kĩ năng :Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin
-Phương phỏp:thực hành thớ nghiệm ,thảo luận nhúm , phương tiện: hỡnh21.4 và hinh2.5 -Cỏc bước của hoạt động
Hoạt động của GV vỏ HS
Bài trước giỳp chỳng ta hiểu được lỏ chỉ quang hợp khi cú ỏnh sỏng và tạo ra tinh bột , thải oxi bài này giỳp chỳng ta hiểu đượcđể tạo ra tinh bột cõy cần chất gị?
Bước 1
-GV: Nước vào cõy theo con đường nào? Khoảng trống ở thịt lỏ cú vai trũ gỡ?
-HS: Nhớ lại kiến thức và thụng tin 1-2 HS trả lời. -GV: yờu cầu HS quan sỏt H. 21.4, 21.5 SGK và đọc thụng tin SGK để thực hiện phần lệnh SGK/72.
-HS: quan sỏt hỡnh, đọc thụng tin SGK, trao đổi nhúm để thống nhất cỏc cõu trả lời.
- GV: cần nờu cõu hỏi phụ gợi ý HS:
Tại sao phải chụp chuụng lờn chậu cõy đặt tấm kớnh ướt? ( chụp chuụng lờn chậu cõy đặt tấm kớnh ướt là để khụng khớ trong chuụng và bờn ngoài khụng lưu thụng được với nhau).
Vai trũ của cốc nước vụi trong đặt trong chuụng? (Hỳt khớ cacbụnic trong chuụng).
-HS: Đại diện 3 nhúm (được GV gọi) trả lời cõu hỏi, cỏc em khỏc bổ sung.
-GV: Nhận xột, chỉnh sửa bổ sung và chốt lại: Bước2
Điều kiện thớ nghiệm của cõy trong chuụng A khỏc với cõy trong chuụng B ở chỗ: khụng khớ trong chuụng A khụng cú khớ cacbụnic( vỡ nước vụi đó hấp thụ hết, cũn khụng khớ trong chuụng B vẫn cú khớ cacbụnic.
Lỏ cõy trong chuụng A khụng tạo được tinh bột ( khụng bị dung dịch iốt biến thành màu tớm sẫm). sở dĩ như vậy là trong chuụng A khụng cũn khớ
Nội dung
1. Cõy cần những chất gỡ để chế tạo tinhbột? bột?
cỏcbụnic, mặc dự lỏ cõy vẫn nhận được ỏnh sỏng. Để chế tạo tinh bột, lỏ cõy cần khớ cacbụnic (làm nguyờn liệu).
Bước3
-HS: rỳt ra tiểu kết.
- Lỏ trong chuụng B tạo được tinh bột. - Để tạo ra tinh bột lỏ cõy cần CO2
+Hoạt động2 khỏi niệm về quan hợp (15’) *Mục tiờu:
-Kiến thức:Hsnắm được quan hợp, viết sơ đồ quang hợp -Kĩ năng :Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin
*Phương phỏp :Tỡm tũi vấn đỏp : *Cỏc bước của hoạt động
*Bước1
- GV: cho HS tỡm hiểu thụng tin SGK để rỳt ra khỏi niệm quang hợp.
- HS: Từng HS tỡm hiểu thụng tin, viết sơ đồ túm tắt về quỏ trỡnh quang hợp.GV Gọi 1 HS lờn bảng trỡnh bày sơ đồ, cỏc em khỏc bổ sung.
Bước 2
-GV: Nhận xột, chỉnh sửa và chớnh xỏc hoỏ đỏp ỏn. -GV: Tiếp đú, GV yờu cầu HS: Dựa vào sơ đồ quang hợp để phỏt biểu khỏi niệm quang hợp? -HS: Một HS phỏt biểu khỏi niệm quang hợp, cỏc em khỏc bổ sung.
-GV: nhận xột và chốt lại: quang hợp là quỏ trỡnh cõy xanh nhờ cú chất diệp lục, sử dụng nước, khớ cacbụnic và năng lượng ỏnh sỏng ( chủ yếu lỏ ỏnh sỏng mặt trời) chế tạo ra tinh bột, nhả khớ ụxi. -GV: thụng bỏo: từ tinh bụt và muối khoỏng hoà tan (do rễ cõy hỳt vào cõy cũn chế tạo được nhiều chất hữu cơ cần thiết cho cõy. Tuy nhiờn, trong quỏ trỡnh này, lỏ cõy khụng cần ỏnh sỏng.
*GDMT:quan hợp gúp phần điều hoà khớ hõu
,làm trong lành khụng khớ ,cú ý nghĩa quan trọng đối với con người và tự nhiờn ,hs cú ý thức bảo vệ thực vật và phỏt triển cõy xanh ở địa phương , trồng cõy gõy rừng
Bước3
-HS: Rỳt ra kết luận.