* Thang đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến KNƯP: - Ảnh hưởng rất lớn: 5 điểm (ĐTB từ 4.20 đến 5.00). - Ảnh hưởng lớn: 4 điểm (ĐTB từ 3.40 đến cận 4.20). - Ảnh hưởng vừa phải: 3 điểm (ĐTB từ 2.60 đến cận 3.40). - Ảnh hưởng ít: 2 điểm (ĐTB từ 1.80 đến cận 2.60).
- Không ảnh hưởng: 1 điểm (ĐTB dưới 1.80).* Đối với các câu hỏi mở: * Đối với các câu hỏi mở:
Căn cứ vào tình hình trả lời của khách thể kết hợp với lý luận đã nghiêncứu để xác định nhóm phương án trả lời phù hợp. cứu để xác định nhóm phương án trả lời phù hợp.
b. Đối với phiếu bài tập tình huống
- Một phương án trả lời đúng: 3 điểm (ĐTB từ 2.34 đến 3.00).
- Một phương án trả lời sai nhiều hơn đúng: 2 điểm (ĐTB từ 1.67 đến cận 2.34).- Một phương án trả lời sai: 1 điểm (ĐTB dưới 1.67). - Một phương án trả lời sai: 1 điểm (ĐTB dưới 1.67).
2.4.2.2. Đối với nghiên cứu thực nghiệm
a. Đối với phiếu hỏi
* Thang đánh giá mức độ hiểu biết về kĩ năng:1 điểm -Không hiểu (ĐTB dưới 1.80) 1 điểm -Không hiểu (ĐTB dưới 1.80)
2 điểm -Hiểu ít (ĐTB từ 1.80 đến cận 2.60)
3 điểm -Hiểu vừa phải (ĐTB từ 2.60 đến cận 3.40)4 điểm -Khá hiểu (ĐTB từ 3.40 đến cận 4.20) 4 điểm -Khá hiểu (ĐTB từ 3.40 đến cận 4.20) 5 điểm - Rất hiểu (ĐTB từ 4.20 đến 5.00)
Tương tự: Hiểu biết về sự cần thiết của kĩ năng ứng phó với stress tronghọc tập theo tín chỉ: rất cần thiết (5 điểm), cần thiết (4 điểm), không rõ (3 điểm), học tập theo tín chỉ: rất cần thiết (5 điểm), cần thiết (4 điểm), khơng rõ (3 điểm), ít cần thiết (2 điểm) và không cần thiết (1 điểm).
* Thang đánh giá mức độ thực hiện các thao tác của KN:+ Mức điểm cho mỗi mức độ: + Mức điểm cho mỗi mức độ:
1 điểm -Không thực hiện; 2 điểm -Thực hiện khơng chính xác, lúng túng;3 điểm -Thực hiện chính xác nhưng thiếu linh hoạt; 4 điểm -Thực hiện chính 3 điểm -Thực hiện chính xác nhưng thiếu linh hoạt; 4 điểm -Thực hiện chính xác, tương đối linh hoạt; 5 điểm -Thực hiện chính xác, linh hoạt.
+ Mức điểm trung bình để đánh giá mức độ thực hiện KN: Tương tự nhưtrong đánh giá thực trạng. trong đánh giá thực trạng.
* Thang đánh giá mức độ stress và biểu hiện của stress:
+ Mức độ biểu hiện stress (ĐTB được tính như trên theo 5 mức độ):
Rất tán thành: 5 điểm; Tương đối tán thành: 4 điểm; Tán thành một phần:3 điểm; Không tán thành: 2 điểm; Rất không tán thành: 1 điểm. 3 điểm; Không tán thành: 2 điểm; Rất không tán thành: 1 điểm.
+ Mức độ stress:
- Stress ở mức bình thường: 3 điểm (ĐTB từ 2.34 đến 3.00).- Stress ở mức cao: 2 điểm (ĐTB từ 1.67 đến cận 2.34). - Stress ở mức cao: 2 điểm (ĐTB từ 1.67 đến cận 2.34). - Stress ở mức rất cao: 1 điểm (ĐTB dưới 1.67).
* Đối với các câu hỏi mở:
Chúng tơi căn cứ vào tình hình trả lời của khách thể kết hợp với lý luận đãnghiên cứu để xác định nhóm phương án trả lời phù hợp. nghiên cứu để xác định nhóm phương án trả lời phù hợp.
b. Đối với phiếu bài tập tình huống
Tương tự như phần thực trạng.
c. Đối với phiếu quan sát
Mỗi SV được xem là thực hiện thành thạo khi có đầy đủ các yếu tố sau:- Các thao tác thực hiện đầy đủ, thường xuyên, liên tục. - Các thao tác thực hiện đầy đủ, thường xuyên, liên tục.