8. Cấu trúc của đề tài
2.2. KHÁI QUÁT VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
2.2.2. Tình hình GD THCS huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định
* Về mạng lưới trường, lớp, HS
Trong những năm qua, đƣợc sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phƣơng, ngành GD huyện Vĩnh Thạnh về cơ bản đã hoàn thành quy hoạch mạng lƣới trƣờng, lớp của bậc học THCS đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030.
Quy mơ trƣờng lớp, HS của ngành GD huyện Vĩnh Thanh ngày càng phát triển mạnh mẽ và tăng lên ở các bậc học cả về số lƣợng và các loại hình. CSVC trƣờng học không ngừng đƣợc quan tâm đầu tƣ, từng bƣớc đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân trên địa bàn huyện.
Phòng GD&ĐT cũng đã triển khai quyết liệt, đồng bộ các giải pháp để hoàn thành các nhiệm vụ, mục tiêu đề ra. Xây dựng môi trƣờng GD lành mạnh, dân chủ, kỷ cƣơng, tăng cƣờng an toàn an ninh, an toàn trƣờng học, xây dựng văn hóa học
42
đƣờng, GD đạo đức, lối sống, KNS cho HS.
Hiện nay, ngành GD huyện có 06/06 trƣờng THCS. Trong năm học 2019- 2020, tỷ lệ huy động HS hồn thành chƣơng trình Tiểu học vào lớp 6, đạt 98,3%, tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS là 100%.
Bảng 2.1: Tổng hợp mạng lƣới trƣờng, lớp, HS trƣờng THCS, trƣờng TH&THCS
(số liệu từ năm học 2017 - 2018 đến năm học 2019 - 2020)
Năm học Số trƣờng Số lớp Số HS Tổng số THCS TH & THCS Tổng số THCS TH & THCS Tổng số THCS TH & THCS 2017 -2018 9 6 3 69 55 14 1688 1369 319 2018-2019 9 6 3 68 54 14 1729 1404 325 2019-2020 9 6 3 69 55 14 1752 1431 321
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của phòng GD&ĐT huyện trong 3 năm học) *Về đội ngũ GV và CBQL
Có thể nói rằng, huyện Vĩnh Thạnh có đội ngũ GV và CBQL GD cấp THCS có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn tăng nhanh, đủ về số lƣợng, tƣơng đối đồng bộ về cơ cấu. Đại đa số GV là những ngƣời có năng lực chun mơn tốt, nhiệt tình, tận tụy, trách nhiệm và tâm huyết với nghề. Tính đến thời điểm tháng 8/2020, tỷ lệ CBQL và GV cấp THCS có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên là 98,2%, trong đó CBQL trên chuẩn là 20% (theo Luật Giáo dục 2019). Nhƣ vậy, có thể thấy đội ngũ GV và CBQL ở huyện Vĩnh Thạnh đều là những ngƣời có trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao. Tất cả đều đƣợc đào tạo đúng ngành nghề, đủ chuẩn và đảm bảo vị trí việc làm. Trong những năm gần đây, ở cấp THCS, nhiều CBQL đƣợc nhận Bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh, công nhận Chiến sĩ thi đua cơ sở… nhiều GV đạt giải dạy giỏi cấp tỉnh. Đây là thế mạnh về đội ngũ làm công tác GD của một huyện miền núi. Vĩnh Thạnh luôn là địa phƣơng đƣợc đánh giá đứng đầu trong ba huyện miền núi (Vân Canh, Vĩnh Thạnh, An Lão) về sự phát triển của ngành GD tỉnh.
* Về cơ sở vật chất
43
phòng GD&ĐT, đồng thời, phát huy cơ chế tự chủ một phần ngân sách, sự ủng hộ của chính quyền địa phƣơng và phụ huynh HS về mặc tài chính, các trƣờng THCS trên địa bàn đều có sự tăng cƣờng CSVC, thiết bị dạy học theo hƣớng hiện đại. Các phịng học, phịng bộ mơn đạt chuẩn, quan tâm đầu tƣ các thiết chế văn hóa trong nhà trƣờng nhƣ sân chơi, bãi tập, nhạc cụ,… Các trƣờng đã trang bị laptop, máy chiếu, Projector, bảng tƣơng tác… rất thuận lợi cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập, từng bƣớc chỉnh trang trƣờng lớp theo mơ hình “xanh- sạch- đẹp” và an tồn, hiện đại.
Hiện nay, huyện Vĩnh Thạnh có 05/06 trƣờng THCS (đã kiểm tra công nhận đạt chuẩn quốc gia mức 2) các khối phòng học đƣợc đầu tƣ, xây dựng nhà 2 tầng, ngày càng hoàn thiện các cơng trình phục vụ tốt cho dạy và học.
Bảng 2.2: Tổng hợp phòng học và phòng chức năng
(Số liệu từ năm học 2017 - 2018 đến năm học 2019 - 2020)
TT Trƣờng 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 Phòng học Phòng chức năng Phòng học Phòng chức năng Phòng học Phòng chức năng 1 THCS Thị trấn 13 4 12 4 14 5 2 THCS Huỳnh Thị Đào 12 5 12 5 12 5 3 THCS Vĩnh Quang 8 6 8 6 8 6 4 THCS Vĩnh Hảo 8 4 7 4 7 4 5 THCS Vĩnh Hiệp 7 2 8 5 7 5 Cộng 48 21 47 24 48 25
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của phòng GD&ĐT huyện trong 3 năm học)
Theo số liệu thống kê ở bảng 2.2, tổng số phòng học và chức năng của các trƣờng THCS của huyện Vĩnh Thạnh tính đến cuối năm học 2019 - 2020 là 73 phòng. Tất cả các phòng học đều đƣợc xây dựng kiên cố. Các phòng chức năng bao gồm: phòng vi tính; phịng có bảng thơng minh; phịng Lap; phịng thí nghiệm thực hành Vật lý, Hóa học, Sinh học; phịng thƣ viện. Hệ thống máy tính phục vụ cơng
44
tác quản lý và giảng dạy đều đƣợc kết nối mạng Internet, phủ sóng wifi trong tồn bộ khu vực trƣờng.
CSVC, trang thiết bị phục cho công tác quản lý và hoạt động dạy học, GD HS đã đƣợc ngành GD, các trƣờng quan tâm đầu tƣ. Tuy nhiên, so với yêu cầu thực tế hiện nay thì CSVC trƣờng, lớp vẫn chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu, một số trƣờng vẫn cịn thiếu phịng học bộ mơn, phịng vi tính, phịng thực hành, phịng thiết bị, nhà đa năng (một số trƣờng còn tận dụng các phịng khơng đúng kích thƣớc chuẩn làm phịng chức năng). Điều này đã làm ảnh hƣởng khơng ít đến chất lƣợng dạy học và GD cũng nhƣ công tác quản lý của nhà trƣờng. Đặc biệt là việc tổ chức cơng tác GDKNS cho HS cịn gặp bất cập khi thời tiết không thuận lợi.
* Chất lượng GD
Trong những năm qua, các trƣờng THCS trên địa bàn huyện Vĩnh Thạnh đã triển khai thực hiện đồng bộ việc sắp xếp các chủ đề dạy học/mơn học của chƣơng trình hiện hành theo định hƣớng phát triển phẩm chất và năng lực HS (theo định hƣớng chƣơng trình GD phổ thơng 2018), tích cực đổi mới phƣơng pháp dạy - học, đổi mới kiểm tra - đánh giá, chú trọng chất lƣợng mũi nhọn; Tăng cƣờng tập huấn, hƣớng dẫn GV về hình thức, phƣơng pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; xây dựng kế hoạch bài học theo hƣớng tăng cƣờng, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của HS thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học.
Chú trọng rèn luyện cho HS phƣơng pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho HS luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; GV tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để HS tiếp nhận và vận dụng.
Tập trung đổi mới sinh hoạt chun mơn của tổ/nhóm chun mơn dựa trên nghiên cứu bài học. Tăng cƣờng các hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện từng bƣớc cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động GD; phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn
45
luyện của học HS định hƣớng phát triển năng lực, phẩm chất HS. Tăng cƣờng các hoạt động trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về xây dựng kế hoạch GD của nhà trƣờng thông qua hội nghị, hội thảo, học tập, giao lƣu giữa các nhà trƣờng… tăng cƣờng tích hợp GD đạo đức, GDKNS, góp phần nâng cao chất lƣợng GD tồn diện.
Bảng 2.3: Chất lƣợng GD toàn diện HS THCS
(Số liệu từ năm học 2017 - 2018 đến năm học 2019 - 2020)
TT Năm học Tổng số HS Học lực (%) Hạnh kiểm (%) Giỏi Khá TB Yếu, Kém Tốt Khá TB Yếu 1 2017 - 2018 1688 14.4 32.1 48.9 4.6 76.3 19.4 4.2 0.1 2 2018 - 2019 1729 13.8 32.9 47.9 5.4 75.1 20.4 4.2 0.03 3 2019 - 2020 1752 11.8 33.3 49.1 5.8 74.5 21.5 4.0 0.0
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của phòng GD&ĐT huyện trong 3 năm học)
Theo số liệu thống kê chất lƣợng GD toàn diện HS THCS huyện Vĩnh Thạnh, có thể nhận thấy rằng, hàng năm tỷ lệ HS xếp loại học lực từ trung bình trở lên đạt khoảng 94% trở lên (trong đó tỉ lệ HS giỏi ln duy trì, ổn định qua các năm đạt khoảng trên 11% và tỷ lệ HS khá đạt khoảng 32%, tỷ lệ HS yếu kém có xu hƣớng giảm dần và chỉ chiếm tỷ lệ nhỏ). Về xếp loại hạnh kiểm, tỷ lệ HS xếp loại hạnh kiểm khá, tốt chiếm trên 95% (trong đó HS xếp loại hạnh kiểm tốt chiếm tỷ lệ cao trên 74%), tỷ lệ HS xếp loại hạnh kiểm, yếu giảm dần và khá thấp. Đây là dấu hiệu tốt, là nền tảng, cơ sở vững chắc để thực hiện mục tiêu GDKNS cho HS.
Những năm qua, tỷ lệ HS đƣợc công nhận tốt nghiệp THCS toàn huyện đều đạt 100%. Chất lƣợng GD văn hóa và GD tồn diện đƣợc nâng lên. Trong thời gian tới, các trƣờng THCS tiếp tục triển khai nhiều giải pháp, biện pháp hiệu quả để nâng cao chất lƣợng đại trà và GD mũi nhọn. Tiếp tục đổi mới phƣơng pháp dạy học, đổi mới phƣơng pháp kiểm tra đánh giá, thực hiện tích hợp trong GD. Chú trọng công tác GDKNS cho HS nhằm nâng cao chất lƣợng GD toàn diện.
46
2.3. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH, TỈNH BÌNH ĐỊNH