Tổ chức thực hiện kế hoạch GDKNS cho HS THCS

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện vĩnh thạnh, tỉnh bình định (Trang 39 - 40)

8. Cấu trúc của đề tài

1.4. QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH

1.4.4. Tổ chức thực hiện kế hoạch GDKNS cho HS THCS

1.4.4.1. Xây dựng cơ cấu tổ chức trong thực hiện kế hoạch GDKNS:

Phân công CBQL nhà trƣờng phụ trách: Hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng cần có sự phân cơng rõ ràng; cử một CBQL phụ trách trực tiếp công tác GDKNS.

Phân công GVCN giữ vai trị chính trong tổ chức công tác GDKNS cho HS lớp chủ nhiệm. Do đó, hiệu trƣởng căn cứ vào trình độ, năng lực của mỗi GV trong trƣờng, để phân công chủ nhiệm hợp lý.

Phân công các GV khác phối hợp tổ chức các công tác GDKNS cho HS (GV thể dục, GV mỹ thuật, GV tiếng Anh, GV tin học, GV tổng phụ trách đội).

Kiện tồn tổ chun mơn/nhóm chun môn phù hợp với điều kiện từng trƣờng; phân công, phân cấp, giao nhiệm vụ, ủy nhiệm quyền hạn cho các tổ chuyên môn trong chỉ đạo hoạt động của GV trong tổ và cam kết trách nhiệm thực hiện.

Thống nhất cơ chế, đảm bảo sự phối hợp giữa GV với GV, GV với CMHS, với Đoàn-Đội và các lực lƣợng khác trong tổ chức công tác GDKNS cho HS:

+ Phối hợp với cơ quan công an xã/phƣờng bảo đảm môi trƣờng an ninh quanh trƣờng, nhà trƣờng có điều kiện để tổ chức các hoạt động GD an toàn.

+ Phối hợp với các lực lƣợng công an để tổ chức tuyên truyền, GD luật giao thông đƣờng bộ, tổ chức các hoạt động GD phòng chống ma túy...

+ Phối hợp với Trung tâm y tế, Hội chữ thập đỏ địa phƣơng tổ chức GD dân số - kế hoạch hóa gia đình, GD sức khỏe sinh sản vị thành niên, GD phòng chống ma túy và GD lối sống lành mạnh; kiểm tra sức khỏe định kì.

+ Phối hợp với Hội cựu chiến binh tổ chức GD truyền thống cách mạng ở địa phƣơng, GD lí tƣởng cho thế hệ trẻ.

+ Phối hợp với tổ chức Đoàn-Đội địa phƣơng để tổ chức các phong trào Đoàn, Đội, hỗ trợ nhà trƣờng tổ chức các hoạt động GD ở địa bàn trong những tháng hè, tổ chức hoạt động lao động cơng ích, hoạt động xã hội.

Để thực hiện phối hợp có hiệu quả, địi hỏi ngƣời hiệu trƣởng phải phân cơng, phân cấp cụ thể để thực hiện sự phối hợp với từng tổ chức, cá nhân; có chế độ họp giao ban định kì để sự phối hợp đƣợc duy trì thƣờng xun và có kế hoạch.

29

Tổ chức bồi dƣỡng nâng cao năng lực thực hiện cho GV và các lực lƣợng tham gia tổ chức công tác GDKNS.

1.4.4.2. Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch GDKNS

Phổ biến quán triệt đến GV và các lực lƣợng khác về mục đích, yêu cầu của tổ chức công tác GDKNS.

Căn cứ kế hoạch tổng thể triển khai kế hoạch hoạt động theo từng học kỳ, tháng, tuần qua họp hội đồng GD, qua tổ chuyên môn, qua thông báo trên bảng tin... Phát huy vai trị của tổ chun mơn, GVCN trong hoạt động tổ chức GDKNS ngoài giờ học.

Hiệu trƣởng chỉ đạo, phân công, phân cấp trực tiếp kiểm tra giám sát việc thực hiện kế hoạch GDKNS của các tổ chuyên môn. Tổ trƣởng chuyên môn kiểm tra, giám sát việc triển khai, lồng ghép GDKNS vào các môn học của GV trong tổ.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện vĩnh thạnh, tỉnh bình định (Trang 39 - 40)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(144 trang)