8. Cấu trúc của đề tài
1.3.2. Nội dung GDKNS cho HS các trƣờng THCS
Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), những KNS sau đây có thể đƣợc chấp nhận ở nhiều nền văn hóa khác nhau: Kỹ năng quyết định; Kỹ năng giải quyết vấn đề; Kỹ năng suy nghĩ sáng tạo; Kỹ năng suy nghĩ có phán đoán; Kỹ năng truyền thông có hiệu quả; Kỹ năng giao tiếp giữa ngƣời với ngƣời; Kỹ năng ý thức về bản thân; Kỹ năng thấu cảm; Kỹ năng ứng phó với cảm xúc; Kỹ năng ứng phó với stress.
Phân loại xuất phát từ lĩnh vực sức khỏe:có 3 nhóm kỹ năng
- Nhóm thứ nhất, là nhóm kỹ năng nhận thức bao gồm các kỹ năng, cụ thể: tƣ duy phê phán, giải quyết vấn đề, nhận thức hậu quả, tƣ duy phân tích, khả năng sáng tạo, tự nhận thức, đặt mục tiêu, xác định giá trị…;
- Nhóm thứ hai, là các kỹ năng đƣơng đầu với cảm xúc, gồm các kỹ năng cụ thể: ý thức trách nhiệm, cam kết, kiềm chế sự căng thẳng, kiềm chế đƣợc cảm xúc, tự quản lý, tự giám sát và tự điều chỉnh;
19
năng thành phần: giao tiếp, quyết đoán, thƣơng thuyết, từ chối, hợp tác, sự cảm thông chia sẻ, khả năng nhận thấy thiện cảm của ngƣời khác.
Với mục đích giúp ngƣời học ứng phó với các vấn đề cuộc sống và tự hoàn thiện mình, UNICEF phân loại KNS theo các nhóm sau:
- Nhóm kỹ năng nhận biết và sống với chính mình, bao gồm các kỹ năng: kỹ năng tự nhận thức, lòng tự trọng, sự kiên định đƣơng đầu với cảm xúc, đƣơng đầu với căng thẳng.
- Nhóm kỹ năng nhận biết và sống với ngƣời khác, với các kỹ năng thành phần: kỹ năng quan hệ tƣơng tác liên nhân cách, sự cảm thông, đứng vững trƣớc áp lực tiêu cực của bạn bè hoặc của ngƣời khác, thƣơng lƣợng, giao tiếp có hiệu quả.
- Nhóm kỹ năng ra quyết định một cách có hiệu quả, gồm các kỹ năng: tƣ duy phê phán, tƣ duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề.
Nhƣ vậy, trên cơ sở phân tích kinh nghiệm quốc tế và thực trạng GDKNS ở Việt Nam. Những năm qua, nội dung của KNS cho HS rất phong phú, có thể đề xuất một số KNS cốt lõi, cơ bản nhất đối với lứa tuổi HS THCS nhƣ sau: Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng tự nhận thức; Kỹ năng xác định giá trị; Kỹ năng ra quyết định; Kỹ năng hợp tác; Kỹ năng thể hiện sự cảm thông; Kỹ năng ứng phó với tình huống căng thẳng; Kỹ năng đặt mục tiêu; Kỹ năng quản lý thời gian; Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn.