1. Tiểu dẫn.
a. Tác giả: Tên khai sinh: Nguyễn Sen. - Sinh năm: 1920.
-Quê nội ở Thanh Oai- Hà Đơng.
-Viết văn từ trớc Cách mạng - sáng tác với nhiều thể loại Số lợng tác phẩm đạt kỷ lục trong nền văn học Việt Nam hiện đại.
- 1996: Đợc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật.
- Một số tác phẩm tiêu biểu: Dế Mèn phiêu lu ký
(1941), O chuột (1942), Truyện Tây Bắc (1953)… b. Tác phẩm: In trong tập "Truyện Tây Bắc"- Giải nhất Hội Văn nghệ Việt Nam 1954-1955.
-Nhân vật Mị đợc giới thiệu nh thế nào? Cĩ nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả?
-Tác giả thờng để cho nhân vật xuất hiện trong những khơng gian nh thế nào trong gia đình thống lý?
Giáo viên bình chi tiết này.
-Hành động, vẻ ngồi của Mị đợc tác giả khắc hoạ qua những chi tiết nào?
-Em cĩ nhận xét gì về cuộc đời của Mị? Nêu những thủ pháp nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng để khắc hoạ cuộc đời nhân vật?
*Giáo viên bình: Khát vọng hạnh phúc cĩ thể bị vùi lấp nhng khơng hề tiêu tan - ẩn đằng sau sự im lặng là cả một khát vọng sống cực kỳ mãnh liệt - chi tiết nào thể hiện điều đĩ?
-Yếu tố nào làm sống lại khát vọng sống trong Mị? Chi tiết Mị xắn mỡ bỏ vào đĩa đèn cĩ ý nghĩa gì? Cảm giác của Mị khi bị trĩi?
-Sức sống mãnh liệt của Mị đợc thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào?
1. Đọc.
2. Tìm hiểu văn bản.
a. Nhân vật Mị:
* Cuộc đời làm dâu gạt nợ:
-Thời gian: "Đã mấy năm", nhng "từ năm nào cơ khơng nhớ …" →khơng cịn ý thức về thời gian, khơng cịn ý thức về cuộc đời làm dâu gạt nợ.
-Khơng gian: tảng đá trớc cửa, cạnh tàu ngựa…khe suối…
+ Căn buồng kín mít.
⇒Khơng gian hẹp, cố định, quen thuộc, tăm tối, gợi cuộc đời tù hãm, bế tắc, luẩn quẩn…
- Hành động, dáng vẻ bên ngồi:
+ Cúi mặt, buồn rời rợi, đêm nào cũng khĩc … + Trốn về nhà, định tự tử …
+ Cúi mặt, khơng nghĩ ngợi … vùi vào làm việc cả ngày và đêm.
-Suy nghĩ: Tởng mình là con trâu, con ngựa nghĩ rằng "mình sẽ ngồi trong cá lỗ vuơng ấy mà trơng ra đến bao giờ chết thì thơi…".
+ Ngày Tết: chẳng buồn đi chơi…
→ Nghệ thuật miêu tả sinh động, cách giới thiệu khéo léo, hấp dẫn, nghệ thuật tả thực, tơng phản
(giữa nhà thống lý giàu cĩ với cơ con dâu luơn cúi mặtkhơng gian căn guồng chật hẹp với khơng gian thống rộng bên ngồi).
⇒Cuộc đời làm dâu gạt nợ là cuộc đời tơi tớ. Mị sơng tăm tối, nhẫn nhục trong nỗi khổ vật chất thể xác, tinh thần…khơng hy vọng cĩ sự đổi thay.
*Sức sống tiềm tàng:
- Thời con gái: Vốn là một cơ gái trẻ đẹp, cĩ tài thổi sáo, cĩ nhiều ngời say mê - cĩ tình yêu đẹp.
- Khi xuân về:
+Nghe - nhẩm thầm-hát.
+ Lén uống rợu-lịng sống về ngày trớc. + Thấy phơi phới - đột nhiên vui sớng. + Muốn đi chơi (nhắc 3 lần).
⇒Khát vọng sống trỗi dậy -Bị A Sử trĩi đứng:
+ Nh khơng biết mình bị trĩi. + Vẫn nghe tiếng sáo … +Vùng đi - sợ chết.
⇒Khát vọng sống vơ cùng mãnh liệt. Khi cởi trĩi cho A Phủ:
-Nhận xét chung về cuộc đời của Mị?
- Nhân vật A Phủ đợc khắc hoạ qua những chi tiết nào? Nhận xét gì về cuộc đời và số phận?
-Cảnh xử kiện đợc diễn ra trong khơng gian, thời gian nh thế nào? - Cha con thống lý đại diện cho ai?
- Nêu những thành cơng về mặt nghệ thuật của tác phẩm?
+ Lúc đầu: vơ cảm " A Phủ cĩ chết đĩ cũng thế thơi ".
+ Thấy nớc mắt của A Phủ: thơng mình, thơng ngời. → Mị cởi trĩi cho A Phủ - giải phĩng cho A Phủ là giải phĩng cho chính mình.
⇒Hành động cĩ ý nghĩa quyết định cuộc đời Mị-là kết quả tất yếu của sức sống vốn tiềm tàng trong tâm hồn ngời phụ nữ tởng suốt đời cam chịu làm nơ lệ. ⇒ Cuộc đời Mị là cuộc đời nơ lệ điển hình của ngời phụ nữ dới chế độ cũ.
b. Nhân vật A Phủ. * Cuộc đời:
- Lúc nhỏ: Mồ cơi, sống lang thang →Bị bắt bán - bỏ trốn.
- Lớn lên: Biết làm nhiều việc. Khoẻ mạnh, khơng thể lấy nổi vợ vì nghèo.
+Dám đánh con quan →Bị phạt vạ → làm tơi tớ cho nhà thống lý.
+ Bị hổ ăn mất bị → Bị cởi trĩi, bị bỏ đĩi…
* Sức sống mãnh liệt:
- Bị trĩi: Nhay đứt 2 vịng dây mây quật sức vùng chạy → Khát khao sống mãnh liệt.
⇒Cuộc đời A Phủ cũng là một cuộc đời nơ lệ điển hình.
3. Cảnh xử kiện:
-Diễn ra trong khĩi thuốc phiện mù mịt tuơn ra từ các lỗ cửa sổ nh khĩi bếp …
- Ngời đánh, ngời quỳ lạy, kể lể, chửi bới. Xong một lợt đánh, kể chửi lại hút. Cứ thế từ tra đến hết đêm - A Phủ gan gĩc quỳ chịu địn chỉ im lặng nh tợng đá…
- Cảnh cho vay tiền: Kỳ quặc…Biểu hiện đậm nét sự tàn ác dã man của bọn thống trị miền núi.
⇒Hủ tục và pháp luật nằm trọn trong tay bọn chúa đất nên kết quả: A Phủ trở thành con ở trừ nợ đời đời kiếp kiếp cho nhà thống lý Pá Tra.
⇒ Cha con thống lý Pá Tra điển hình cho giai cấp thống trị phong kiến miền núi ở Tây Bắc nớc ta trớc Cách mạng.
4. Vài nét nghệ thuật:
+ Nghệ thuật xây dựng nhân vật, miêu tả tâm lí: nhân vật sinh động, cĩ cá tính đậm nét (Với Mị, tác giả ít miêu tả hành động, dùng thủ pháp lặp lại cĩ
Đánh giá chung về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?
chủ ý một số nét chân dung gây ắn tợng sâu đậm, đặc biệt tác giả miêu tả dịng ý nghĩ, tâm t, nhiều khi là tiềm thức chập chờn…Với A Phủ, tác giả chủ yếu khắc hoạ qua hành động, cơng việc, những đối thoại giản đơn).
+ Nghệ thuật miêu tả phong tục tập quán của Tơ Hồi rất đặc sắc với những nét riêng (cảnh xử kiện, khơng khí lễ hội mùa xuân, những trị chơi dân gian, tục cớp vợ, cảnh cắt máu ăn thề,…).
+ Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên miền núi với những chi tiết, hình ảnh thấm đợm chất thơ.
+ Nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn. + Ngơn ngữ tinh tế, mang đậm màu sắc miền núi.
IV. Tổng kết.
Qua việc miêu tả cuộc đời, số phận của Mị và A Phủ, nhà văn đã làm sống lại quãng đời tăm tối, cơ cực của ngời dân miền núi dới ách thống trị dã man của bọn chúa đất phong kiến, đồng thời khẳng định sức sống tiềm tàng, mãnh liệt khơng gì huỷ diệt đợc của kiếp nơ lệ, khẳng định chỉ cĩ sự vùng dậy của chính họ, đợc ánh sáng Cách mạng soi đờng đến một cuộc đời tơi sáng. Đĩ chính là giá trị hiện thực sâu sắc, giá trị nhân dạo lớn lao, tiến bộ của Vợ chồng A Phủ. Những giá trị này đã giúp cho Tơ Hồi, tác phẩm của Tơ Hồi đứng vững trớc thử thách của thời gian và đợc nhiều thế hệ bạn đọc yêu thích.
4. Củng cố: Nắm: Những nét chính về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
5. Dặn dị: Tiết sau học Tiếng Việt.
Ngaứy soán:.../.../... Ngày dạy: .../.../... Tiết thứ: 57
Nhân vật giao tiếp A. Mục tiêu:
-Nắm vững đặc điểm và vài trị trong hoạt động giao tiếpcùng tác động chi phối lời giao tiếp của các nhân vật giao tiếp.
-Cĩ kĩ năng nĩi hoặc viết thích hợp với vai giao tiếp trong từng ngữ cảnh nhất định.
B. Phơng pháp giảng dạy: C. Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên : Soạn giáo án. * Học sinh : Soạn bài.
D. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giao tiếp bao gồm những quá trình gì? Ngữ cảnh bao gồmnhững nhân tố nào? Nhân tĩ nào là quan trọng nhất? những nhân tố nào? Nhân tĩ nào là quan trọng nhất?
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: Trong hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ, các nhân vật giao tiếp giữ vai trị quan trọng nhất. Vậy những đặc điểm nào của nhân vật giao tiếp chi phối hoạt động giao tiếp? Nhân vật giao tiếp cần lựa chọn chiến lợc giao tiếp nh thế nào để đạt đợc mục đích và hiệu quả giao tiếp? Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm về điều đĩ.
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trị Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Tố chức phân tích ngữ liệu.
Bài tập 1: Anh (chị) đọc ngữ liệu 1 Sgk và thực hiện các yêu câu sau: a. Hoạt động giao tiếp trên cĩ những nhân vật giao tiếp nào? Những nhân vật đĩ cĩ những đặc điểm nh thế nào về lứa tuổi, giới tính, tầng lớp xã hội? b. Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai ngời nĩi, vai ngời nghe và luân phiên lợt lời ra sao? Lợt lời đầu tiên của "Thị" hớng tới ai?
c. Các nhân vật giao tiếp trên cĩ bình đẳng về vị thế xã hội khơng?
d. Các nhân vật giao tiếp trên cĩ quan hệ xa lạ hay thân mật khi bắt đầu cuộc giao tiếp?
e. Những đặc điểm về vị thế xã hội, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp,…chi phối lời nĩi của nhân vật nh thế nào?