1. Nhận thức đề.
-Yêu cầu nghị luận một khía cạnh của tác pẩm: đong châm biếm, đả kích trong truyện ngắn Vi hành của Nguyến ái Quốc.
2. Các ý cần cĩ.
+Sáng tạo tình huống: nhầm lẫn.
+Tác dụng của tình huống: miêu tả chân dung Khải Định mà khơng cần y xuất hiện, từ đĩ là rõ thực chất những ngày trên đất Pháp của vị vua An Nam này, đồng thời tố cáo cái gọi là "văn minh", "khai hố" của thực dân Pháp.
4. Củng cố: -Nắm phần ghi nhớ.
5. Dặn dị: -Tự đặt một số đề và phân tích, tìm ý cho bài viết.
-Tập lập dàn ý cho bài viết và viết thành lời văn một số đoạn trong dàn ý. -Tiết sau học Đọc văn "Rừng Xà Nu".
Ngaứy soán:.../.../... Ngày dạy: .../.../... Tiết thứ: 64-65
Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành) A. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn, sức mạnh t tởng của nhân dân Tây Nguyên mà dân làng Xơman là những con ngời tiêu biểu cho những năm chống Mĩ cứu nớc.
- Cảm nhận chất sử thi của tác phẩm, nắm đợc cốt truyện, chủ đền, ghệ thuật xây dựng hình t- ợng trong tác phẩm.
-Giáo dục các em niềm tự hào dân tộc, lịng yêu nớc và thái độ căm thù giặc sâu sắc
B. Phơng pháp giảng dạy:
-Đọc diễn cảm.
-Giảng bình, nêu vấn đề.
* Giáo viên : Soạn giáo án. * Học sinh : Soạn bài.
D. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề:
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trị Nội dung kiến thức
-Đọc tiểu dẫn. Vài nét về tác phẩm?
Giáo viên giới thiệu thêm-giảng nhanh.
-Nêu những hiểu biết của em về tác phẩm?
+Xuất xứ? +Cốt truỵên?
Truyện về một đời ngời đợc kể kại trong một đêm.
Em cĩ nhận xét gì về kết cấu tác phẩm?
Mở đầu và kết thúc đều là hình ảnh cây xà nu, chỉ thay đổi chữ "đồi" thành chữ "rừng"→Sự lặp lại đầy dụng ý.
-Tác giả khắc hoạ cây xà nurừng xà nu qua những chi tiết nàovới những thủ pháp nghệ thuật gì?
Giáo viên bình:
-Xà nu cĩ mặt trong suốt câu chuyện, trong đời sống hàng ngày của dân làng.
-ý nghĩa biểu tợng của cây xà nurừng xà nu?
I. Vài nét chung.1. Tác giả. 1. Tác giả.
-Tên khai sinh là Nguyễn Văn Báu.
-Bút danh: Nguyên Ngọc, Nguyễn trung Thành. -1950: Gia nhập quân đội khi đang học trung học chuyên khoa.
-1962: Chủ tịch chi hội văn nghệ giả phĩng miền Trung Trung Bộ.
-Gắn bĩ mật thiết với chiến trờng Tây Nguyên. 2. Tác phẩm.
a. Xuất xứ: Truyện đợc in trong tập "Trên quê hơng những ngời anh hùng Điện Ngọc" viết năm 1965. b. Cốt truyện:
-Chuyện về cuộc đời Tnú lồng vào cuộc nổi dậy của dân làng Xơman.
II. Đọc hiểu.
1. Hình tợng cây xà nu.
-Cả rừng khơng cây nào khơng bị thơng, nhựa ứa ra- từng cục máu lớn.
-Khơng giết nổi…
-Vết thơng chĩng lành, lớn nhanh, thay thế những cây đã ngã.
-Cây mẹ ngãcây con mọc lên.
-Ươn tấm ngực ra che chở cho làng. -Những đồi (rừng) xà nu nối tiếp nối.
⇒Nghệ thuật nhân hố, so sánh-hình ảnh giàu giá trị tạo hình, cảnh nh khắc chạm tạo thành hình khối cĩ màu sắcmùi vị→Một phần sự sống Tây Nguyên gắn bĩ với con ngời.
⇒ Cây xà nu, rừng xà nu tiêu biểu cho số phận, phẩm chất, sức sống bất diệt, tinh thần dấu tranh quật cờng của nhân dân Tây Nguyên.
-Các thế hệ cây xà nu tợng trng cho các thế hệ dân làng Xoman và nhân dân Việt Nam.
Giáo viên chuyển:
Hình ảnh cụ Mết đợc khắc hoạ qua những chi tiết nào?
Giáo viên bình:
Vai trị của cụ Mết? ý nghĩa của hình tợng nhân vật này?
-Nhân vật Dít đợc khắc hoạ nh thế nào? gợi nhớ đến ai?
Dít đợc miêu tả qua những chi tiết nào?
Giáo viên chuyển.
-Hình ảnh be heng gợi cho em những suy nghĩ gì?
-Tiêu biểu cho tập thể dân làng là Tnú, nhân vật Tnú đợc khắc nh thế nào trong truyện?
Giáo viên bình: cĩ yêu thơng sâu sắc mới biết căm thù mãnh liệt.
a. Cụ Mết.
-Tiếng nĩi ồ ồ, bàn tay nặng trịch, mắt sáng, râu dài tới ngực, ngực căng nh thân cây xà nu lớn→Khoẻ mạnh, quắc thớc.
-Lúc ơng nĩi: Nĩ cầm súng→mình cầm giáo mác, mọi ngời nín bặt→cĩ uy tín đối với dân làng.
⇒Là ngời đại diện cho quần chúng, biểu tợng cho sức mạnh tinh thần và vật chất cĩ tính truyền thống, cội nguồn của miền núi Tây Nguyên, là ngời trực tiếp lãnh đạo dân làng vùng lên đánh giặc.
b. Nhân vật Dít.
-Sự hiện thântiếp nối của Mai. +Lúc nhỏ: Gan gĩclanh lợi.
+Lớn lên: Bí th kiêm chính trị viên xã đội. *Đơi mắt: bình thảntrong suốt khi nhìn kẻ thù.
ráo hoảnh khi mọi ngời khĩc Mai. nghiêm khắc nhìn Tnú.
⇒Sống cĩ nguyên tác và giàu tình yêu thơng. Đơi mắt chị chứa đầy chiều sâu nghị lực. Cùng với Tnú, họ là lớp trẻ đáng tin cậylà chỗ dựa của dân làng Xơman.
c. Bé Heng.
-Gợi lại tuổi thơ của Mai, Dít, Tnú.
→Tợng trng cho lớp ngời kế tiếp đầy sinh lực, đầy nhựa sống, hứa hẹn một thế hệ Cách mạng mới vững vàng.
d. Nhân vật Tnú.
Xuất hiện qua lời kể của cụ Mết. *Cuộc đời:
+Lúc nhỏ: mồ cơi, đợc dân làng Xơman cu mang. gan gĩc, lanh lợi, dũng cảm, táo bạo, sớm đến với Cách mạng.
-Bị giặc bắt: chỉ vào bụng nĩi "cộng sản ở đây này".
+Lớn lên: Ra tù, gặp Mai, lãnh đạo dân làng đánh giặc.
Tận mắt chứng kiến cảnh vợ con bị giết. Bản thân bị địch bắt, tra tấn dã man. Gia nhập bộ đội.
⇒Can đảm vợt lên mọi đau đớn-bi kịch cá nhân, quyết tâm trả thù nhà đền nợ nớc.
*Đơi bàn tay:
+Khi nguyên vẹn: là đơi bàn tay tình nghĩa. +Khi tật nguyền: vẫn vững vàng cầm vũ khí. *Ngày về phép:
-Nếu Dít đợc đặc tả ở đơi mắt thì Tnú đợc đặc tả ở chi tiết nào?
-Phẩm chất của anh cịn đợc bộc lộ trong ngày về phép. Nhận xét?
"Mời ngĩn tay Tnú bốc cháybiểu trng cho lịng căm thù và ngọn lửa đấu tranh của dân làng Xơman".
-Nêu những giả trị nghệ thuật tiêu biểu làm nên thành cơng của truyện?
-Đánh giá chung về nội dung, nghệ thuật của tác phẩm?
Lặng ngời đi khi nghe tiếng chày.
Nhớ rõ từng ngời-nhắc tên từng ngời trong một niềm xúc động sâu xa.
→Cĩ tính kỷ luật cao và giàu tình yêu thơng đối với đồng bào.
⇒Là đứa con chung của dân làng Xơman. 3. Vài nét nghệ thuật.
-Nghệ thuật kể chuyện ngắn gọn, hàm súc, hấp dẫnn, ghệ thuật miêu tả tỉ mỉ, sinh động.
-Giọng kể hào hùngthâm trầm, xúc động mang âm hởng sử thi.
-Nghệ thuật xây dựng hình tợng cây xà nu và rừng xà nu.
III. Tổng kết.
-Truyện cơ đúc mang âm hởng sử thi hùng tráng Thơng qua việc miêu tả sức sống mãnh liệt của cây xà nu và ngời dân Xơman, tác giả đã khắc hoạ hình ảnh Tây Nguyên anh hùng, bất khuất một lịng đi theo Đảng Thể hiện thành cơng CNAH Cách mạng Việt Nam.
4. Củng cố: Nắm nội dungnghệ thuật tác phẩm.
5. Dặn dị: Tiết sau học Đọc thêm "Bắt sấu rừng U Minh hạ".
Ngaứy soán:.../.../... Ngày dạy: .../.../... Tiết thứ: 66
Đọc thêm: Bắt sấu rừng u minh hạ (Trích " Hơng rừng Cà Mau ") (Sơn Nam) A. Mục tiêu: Giúp dẫn học sinh:
- Cảm nhận đợc nét riêng của thiên nhiên và con ngời vùng U Minh Hạ. - Phân tích tính cách, tài nghệ của nhân vật Năm Hên.
- Chú ý những đặc điểm kể chuyện, sử dụng ngơn ngữ đậm đà màu sắc Nam Bộ của Sơn Nam.
B. Phơng pháp giảng dạy:
-Nêu vấn đề Gợi mở.
C. Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên : Soạn giáo án. * Học sinh : Soạn bài.
D. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Tĩm tắt ngắn gọn truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành. Nêuchủ đề của tác phẩm? chủ đề của tác phẩm?
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề:
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trị Nội dung kiến thức
-Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu về nhà văn Sơn Nam và đoạn trích. -Học sinh đọc tiểu dẫn và tĩm lợc những ý cơ bản.
-Tập truyện "Hơng rừng cà Mau" đề cập đến nội dung gì?
Hớng dẫn đọc hiểu nội dung-nghệ thuật đoạn trích.
- Qua đoạn trích, anh (chị) nhận thấy thiên nhiên và con ngời vùng rừng U Minh Hạ cĩ những đặc điểm nổi bật nào?
- Nêu những thành cơng về mặt nghệ thuật của đoạn trích?