-Học sinh đọc tiểu dẫn và tĩm lợc những ý cơ bản.
-Tập truyện "Hơng rừng cà Mau" đề cập đến nội dung gì?
Hớng dẫn đọc hiểu nội dung-nghệ thuật đoạn trích.
- Qua đoạn trích, anh (chị) nhận thấy thiên nhiên và con ngời vùng rừng U Minh Hạ cĩ những đặc điểm nổi bật nào?
- Nêu những thành cơng về mặt nghệ thuật của đoạn trích?
I. Vài nét chung:1. Nhà văn Sơn Nam. 1. Nhà văn Sơn Nam.
- Tên khai sinh: Phạm Minh Tài. - Quê: Kiên Giang.
-Tham gia Cách mạng từ năm 1945 và hoạt động văn nghệ thời kháng chiến chống Pháp ở khu 9.
2. Tập truyện "Hơng rừng Cà Mau".
- Nội dung: Viết về thiên nhiên và con ngời vùng rừng U Minh với những con ngời lao động cĩ sức sống mãnh liệt, sâu đậm ân nghĩa và tài ba can trờng. - Nghệ thuật: Dựng truyện li kì, chi tiết gợi cảm, nhân vật và ngơn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ.
II. Hớng dẫn đọc hiểu nội dung và nghệ thuậtđoạn trích: đoạn trích:
1. Thiên nhiên và con ngời U Minh Hạ.
a. Thiên nhiên: bao lakì thú …
b. Con ngời: Cĩ sức sống mãnh liệt, đậm sâu ân nghĩa và cũng đầy tài ba dũng trí, gan gĩc can trờng. + Tất cả những điều đĩ tập trung ở hình ảnh ơng Năm Hên, một con ngời sống phĩng khống giữa thiên nhiên bao la kì. Tài năng đặc biệt của ơng là bắt sấu. Tính cách và tài nghệ của ơng tiêu biểu cho tính cách của con ngời vùng U Minh Hạ.
3. Những nét đặc sắc về nghệ thuật:
- Nghệ thuật kể chuyện: dựng chuyện li kỳ, nhiều chi tiết gợi cảm.
- Nhân vật giàu sức sống.
- Ngơn ngữ đậm màu sắc địa phơng Nam Bộ.
4. Củng cố: Nắm: Nội dung và nghệ thuật tác phẩm.
5. Dặn dị: Tiết sau học Đọc văn "Những đứa con trong gia đình".
Ngaứy soán:.../.../... Ngày dạy: .../.../...Tiết thứ: 67-68
(Nguyễn Đình Thi) A. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Hiểu đợc sự gắn bĩ sâu nặng giữa tình cảm gia đình và tình yêu đất nớcyêu Cách mạng; giữa truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc tạo nên sức mạnh to lớn của con ngời Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.
-Hiểu đợc giá trị nghệ thuật của thiên truyện: nghệ thuật trần thuật đặc sắc, khắc hoạ tính cách và miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo, ngơn ngữ gĩc cạnh và đậm chất Nam Bộ.
B. Phơng pháp giảng dạy:
-Phát vấn-Gợi mở-Nêu vấn đề.
C. Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên : Soạn giáo án. * Học sinh : Soạn bài.
D. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Thiên nhiên và con ngời của vùng rừng U Minh Hạ qua những trang viếtcủa nhà văn Sơn Nam? của nhà văn Sơn Nam?
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề:
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trị Nội dung kiến thức
Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc phần tiểu dẫn.
-Giới thiệu những nét chính về nhà văn Nguyễn Thi?
-Nêu những hiểu biết của em về tác phẩm?
-Phân tích tình huống truyện? (Câu chuyện về anh giải phĩng quân tên Việt. Anh bị thơng trong một trận đánh Tất cả câu chuyện là những hồi ức của anh trong cơn đau…).
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc văn bản.
- Việt và Chiến sinh ra trong một gia đình nh thế nào? Em cĩ nhận xét gì về má của Việt?
I. Vài nét chung.1. Tác giả: 1. Tác giả:
- Nguyễn Thi (1928-1968).
- Tên khai sinh: Nguyễn Hồng Ca. - Quê: Hải Hậu- Nam Định.
- Xuất thân trong một gia đình nghèo, mồ cơi cha từ năm 10 tuổi, mẹ đi bớc nữa nên vất vả, tủi cực từ nhỏ…
- Năm 1945: tham gia Cách mạng. - Năm 1954: Tập kết ra Bắc.
-Năm 1962: Trở lại chiến trờng miền Nam. -Năm 1968: Hy sinh ở mặt trận Sài Gịn.
-Ơng sáng tác ở nhiều thể loại: bút kí, truyện ngắn, tiểu thuyết. Ơng đợc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 2000.
2. Tác phẩm:
- Đăng lần đầu ở tạp chí Văn nghệ Quân giải phĩng (tháng 2 - năm 1966). Sau đợc in trong Truyện và kí
nhà xuất bản Văn học Giải phĩng II. II. Đọc hiểu.
1. Đọc.
2. Tìm hiểu văn bản.
a. Truyền thống của những ngời trong gia đình hai chị em Việt - Chiến.
-So sánh sự giống và khác nhau của hai chị em Việt - Chiến.
-Hình ảnh của Chiến làm em nghĩ đến nhân vật nào? Nhận xét?
- Việt đợc khắc hoạ qua những chi tiết nào? Em cĩ suy nghĩ gì về nhân vật này?
-Trong tác phẩm em ấn tợng với chi tiết nào nhất? Vì sao?
- Nêu những thành cơng về mặt nghệ thuật của tác phẩm? (Lu ý chất sử thi của thiên truyện).
- Đánh giá chung về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?
+ Chú Năm: đại diện cho truyền thống và lu giữ truyền thống (trong câu hị, trong cuốn sổ …).
+ Má Việt: cũng là hiện thân của truyền thống ấn t- ợng sâu đậm nhất ở ngời phụ nữ này là khả năng ghìm nén đau thơng để sống và duy trì sự sống, che chở cho đàn con và tranh đấu.
b. Hai chị em Việt- Chiến.
* Chiến: "hai bắp tay trịn vo, sạm đỏ màu cháy nắng…thân ngời to và chắc nịch" → mang vĩc dáng của má. Đĩ là vẻ đẹp của con ngời sinh ra để gánh vác, để chống chọi, để chịu đựngđể chiến đấu và chiến thắng.
* Việt:
- Lộc ngộc, vơ t của một cậu con trai mới lớn.
"Lăn kềnh ra ván cời hì hì …" Nhng sự vơ t khơng ngăn cản Việt trở thành một anh hùng (ngay từ bé Việt đã xơng vào đá cái thằng đã giết cha mình, khi trở thành chiến sĩ, dù bị thơng vẫn quyết một phen sống mái với kẻ thù …".
⇒Việt là một thành cơng đáng kể của các nhân vật của Nguyễn Thi Tuy hồn nhiên bé nhỏ trớc chị nhng trớc kẻ thù Việt lại vụt lớn, chững chạc trong t thế của một ngời chiến sĩ.
b. Hình ảnh hai chị em Việt Chiến khiêng bàn thờ má sang gởi nhà chú Năm.
- Khơng khí thiêng liêng đã biến Việt thành ngời lớn. Lần đầu tiên Việt thấy rõ lịng mình (thơng chị lạ, cịn mối thù thằng Mĩ thì cĩ thể rờ thấy vì nĩ đang đè nặng trên vai).
- Hình ảnh cĩ ý nghĩa tợng trng thể hiện sự trởng thành của hai chị em cĩ thể gánh vác việc gia đình và viết tiếp truyền thống tốt đẹp của gia đình.
c. Vài nét nghệ thuật:
- Mang đậm chất sử thi (cuốn sổ, lịng căm thù giặc, thuỷ chung son sắt với quê hơng).
- Mỗi nhân vật đều tiêu biểu cho truyền thống, đều gánh vác trên vai trách nhiệm với gia đình, với Tổ quốc …
III. Tổng kết.
-Truyện kể về những đứa con trong một gia đình nơng dân Nam Bộ cĩ truyền thống yêu nớc, căm thù giặc và khao khát chiến đấu, son sắt với Cách mạng. Sự gắn bĩ sâu nặng giữa tình cảm gia đình với tình yêu nớc, giữa truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc đã làm nên sức mạnh tinh thần to lớn của con
ngời Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.
4. Củng cố: Nắm nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
5. Dặn dị: Tiết sau học Làm văn "Trả bài số 5".
Ngaứy soán:.../.../... Ngày dạy: .../.../... Tiết thứ: 69
Trả bàilàm văn số 5 A. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Nhận ra u và nhợc trong bài viết của mình cả về kiến thức lẫn kỷ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề văn học.
-Rèn luyện kỷ năng phân tích đề, lập dàn ý.
B. Phơng pháp giảng dạy: C. Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên : Soạn giáo án-Chấm bài. * Học sinh : Soạn bài.
D. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề:
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trị Nội dung kiến thức
Yêu cầu học sinh nhắc lại đề bài theo trí nhớ.
-Giáo viên ghi đề bài lên bảng. -Hớng dẫn học sinh phân tích đề. -Giáo viên định hớng, gạch chân những từ ngữ quan trọng để chỉ ra các yêu cầu của đề.
-Xây dựng dàn ý.
I. Phân tích đề.
- Nội dung: ý kiến về thơ của Xuân Diệu" Thơ là…". - Thể loại: Nghị luận về một vấn đề văn học.
- Phơng pháp: Giải thích, chứng minh và bình luận. - Phạm vi t liệu: Thơ và những ý kiến về thơ.
II. Xây dựng dàn ý.
-Xem gợi ý ở tiết "Viết bài số 5".