IV. Luyện tập Bài tập 1:
2. Đặc điểm nổi bật của nền văn hố Việt Nam-thế mạnh và hạn chế.
"nhng cũng khơng bám lấy hiện thế, khơng quá sợ hãi cái chết".
-"ý thức về cá nhân và sỡ hữu khơng phát trfiển cao". -"Mong ớc thái bình, an c lạc nghiệp đề làm ăn cho no đủ, sống thanh nhàn, thong thả, cĩ đơng con nhiều cháu".
-"yên phận thủ thờng, khơng mong gì cao xa, khác th- ờng, hơn ngời".
-"Con ngời đợc a chuộng là con ngời hiền lành, tình nghĩa".
-"Khơng ca tụng trí tuệ mà ca tụng sự khơn khéo", "khơng chuộng trí mà cũng khơng chuộng dũng", "dân tộc chống ngoại xâm liên tục nhng khơng thợng võ".
-"Trong tâm trí nhân dân thờng cĩ Thần và Bụt mà khơng cĩ Tiên".
*Quan niệm về cái đẹp:
-"Cái đẹp vừa là xinh, là khéo".
-"Khơng háo hức cái trág lệ, huy hồng, khơng say mê cáu huyền ảo, kỳ vĩ. Màu sắc chuộng cái dịu dàng, thanh nhã, ghét cái sặc sỡ".
-"Tất cả đều hớng vào cái đẹp dịu dàng, thanh lịch, duyên dáng và cĩ quy mơ vừa phải".
Tĩm lại: Quan niệm trên đây thể hiện "văn hố của dân nơng nghiệp định c, khơng cĩ nhu cầu ku chuyển, trao đổi, khơng cĩ sự kích thích của đơ thị; tế bào của xã hội nơng nghiệp là hộ tiểu nơng, đơn vị của tổ chức xã hội là làng". Đĩ là "kết quả của ý thức lâu đời về sự nhỏ yếu, về thực tế nhiều khĩ khăn, nhiều bất trắc" của họ trong cuộc sống. Và sau hết cịn cĩ "sự dung hợp của cái vốn cĩ, của văn hố Phật giáo, văn hố Nho giáo", "từ ngồi du nhập vào nhng để lại dấu ấn sâu sắc trong bản sắc dân tộc".
2. Đặc điểm nổi bật của nền văn hố Việt Nam-thếmạnh và hạn chế. mạnh và hạn chế.
-Đặc điểm nổi bật của sáng tạo văn hố Việt Nam là:
"thiết thực, linh hoạt, dung hồ".
-Thế mạnh của văn hố truyền thống là tạo ra mọt cuộc sống thiết thực, bình ổn, lành mạn với những vẻ đẹp dịu dàng, thanh lịch, những con ngời hiền lành, tình nghĩ, sống cĩ văn hố trên một cái nền nhân bản. -Hạn chế của nền văn hố truyền thống là khơng cĩ khát vọng sáng tạo lớn trong cuộc sống, khong mong gì cao xa, khác thờng, hơn ngời, trí tuệ khong đợc đề
Học sinh thảo luận và phát biểu ý kiến.
Giáo viên nhạn xét và khắc sâu một số ý.
Giáo viên nêu vấn đề cho học sinh thảo luận:
-Những tơn giáo nào cĩ ảnh hởng mạnh đến văn hố truyền thống Việt Nam?
-Ngời Việt Nam đã tiếp nhận t tởng của các tơn giáo này theo hớng nào đểc tạo nên bản sắc văn hố dân tộc?
Học sinh thảo luận và phát biểu ý kiến
Giáo viên nhận xét và khắc sâu một
cao.
Sau khi nêu những điểm khơng đặc sắc của văn hố Việt Nam (khơng đồng nghĩa với việc "chê"), tác giả lại khẳng định: "ngời Việt Nam cĩ nền văn hố của mình" (khơng đồng nghĩa với việc "khen"). Cách lập luận của tác giả khơng hề mâu thuẫn. Bởi theo tác giả quan niệm, việc đi tìm cá riêng của văn hố Việt Nam là khong nhất thiết phải gắn kiền với việc cố chứng minh dân tộc Việt Nam khơng thua kém cái dân tộc khác ở điểm mà thế giới đã thà nhận là rất nổi bật ở các dân tộc ấy. Nỗ lực chứng minh nh vậy là một nỗ kực vơ vọng. Tác giả chỉ ra những điểm "khơng đặc sắc" của văn hố Việt Nam là trên tinh thần ấy. Việc làm của tác giả hàm chứa một gợi ý về phơng pháp luận nghiên cứu vấn đề bản sắc văn hố dân tộc.
Hơn nữa, tác giả quan niệm văn hố là sự tổng hồ của nhiều yếu tố, trong đĩ lối sống, quan niệm sống là yếu tố then chốt. Khi quan sát thấy ngời Việt Nam cĩ lối sống riêng. quan niệm sống riêng, tác giả hồn tồn cĩ cơ sở để khẳng định: ngời Việt Nam cĩ nền văn hố riêng. Hố ra, "khơng đặc sắc" ở một vài điểm hay đợc ngời ta nhắc tới khơng cĩ ngihã là khơng cĩ gì.
Tác giả đã cĩ một quan niệm tồn diện về văn hố và triển khai cơng việc nghiên cứu của mình dựa vào việc khảo sát thực tế khách quan chứ khơng phải vào các
"tri thức tiên nghiệm".