IV. Luyện tập Bài tập 1:
5. nghĩa của việc tìm hiểu truyền thống văn hố dân tộc.
của văn hố Việt Nam, theo tac giả là gì?
-Từ những gợi ý của tác gủa trong bài viết, theo anh (chị), "nèn văn hố tơng lại" của Việt Nam là gì?
Học sinh thảo luận và phát biểu ý kiến
Giáo viên nhận xét và khắc sâu một số ý.
Giáo viên nêu vấn đề cho học sinh thảo luận:
-Qua bài viết này, theo anh (chị) việc tìm hiểu truyền thống ch dan tộc cĩ ý nghĩa gì trong đời sống hiện nay của cộng đồng nĩi chung và của
chính dân tộc đĩ mà cịn trong cậy vào khả ngăng chiếm lĩnh, khả năng đồng hố nhữgn giá trị văn hố bên ngồi. Về mặt đĩ, lịch sử chứng minh là dân tộc Việt Nam cĩ bản lĩnh".
-Khái niệm "tạo tác" ở đây là khái niệm cĩ tính chất quy ớc, chỉ những sáng tạo lớn, những sáng tạo mà khơng dân tộc nào hoặc cĩ mà khơng đạt đợc tầm vĩc kì vĩ, gây ảnh hởng mạnh mẽ đến xung quanh, toạ thành những mẫu mực đáng học tập.
-Khái niệm "đồng hố" vừa chỉ vị thế tồn tại nghiêng về phía tiếp nhận những ảnh hởng lan đến từ các nguồn văn minh, văn hố lớn, vừa chỉ khả năng tiếp thu chủ động của chủ thể tiếp nhận-một khả năng cho phép ta biến những cái ngoại lai thành cái của mình, trên cơ sở gạn lọc và thu giữ.
-Khái niệm "dung hợp" vừa cĩ những mặt gần gũi với khái niệm "đồng hố" vừa cĩ điểm khác. Với khái niệm này, ngời ta muốn nhấn mạnh đến khả năng
"chung sống hồ bình" của nhiều yếu tố tiếp thu từ nhiều nguồn khác nhau, cĩ thể hài hồ đợc với nhau trong một hệ thống, một tổng thể mới.
Nh vậy, khi khái quát bản sắc văn hố Việt Nam , tác giả khơng hề rơi vào thái độ tự ti, miệt thị dân tộc. Và
"Nền văn hố tơng lai" của Việt Nam sẽ là một nền văn hố tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. Cĩ hồ nhập mà khơng hồ tan, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại để làm giàu cho văn hố dân tộc.
5. ý nghĩa của việc tìm hiểu truyền thống văn hốdân tộc. dân tộc.
-Trong bối cảnh thời đại ngày nay, việc tìm hiểu bản sắc văn hố dân tộc trở thnàh mọt nhu cầu tự nhiên. Cha bao giờ dân tộc ta cĩ cơ hội thuận lợi nh thế để xác định "chân diện mục" của mình qua hành động so sánh, đối chiếu với "khuơn mặt" văn hố của các dân tộc khác. Giữa hai vấn đề hiểu mình và hiểu ngời cĩ mối quan hệ tơng hỗ.
-Tìm hiểu bản sắc văn hố dân tộc rất cĩ ý nghĩa đối với việc xây dựng một chiến lợc phát triển mới cho đất nớc, trên tinh thần làm sao phát huy đợc tối đa mặt mạnh vốn cĩ, khắc phục đợc nhợc điểm dẫn thnàh cố hữu để rự tin đi lên.
-Tìm hiểu bản sắc văn hố dân tộc gắn liền với việc quảng bá cái hay, cái đẹp của dân tộc để "gĩp nhặt"
cùng năm châu, thúc đẩy một sự giao lu lành mạnh, cĩ lợi chung cho việc xay dựng một thế giới hồ bình, ổn
cá nhân nĩi riêng?
Học sinh thảo luận và phát biểu ý kiến
Giáo viên nhận xét và khắc sâu một số ý.
Giáo viên tổ chức cho học sinh tổng hợp lại những vấn đề đã ìm hiểu, phân tích, từ đĩ viết phần tổng kết ngắn gọn.
định và phát triển.
III. Tổng kết.
-Bài viết của PGS. Trần Đình Hợu cho thấy: nền văn hố Việt Nam tuy khơng đồ sộ nhng vẫn cĩ nét riêng ,là tinh thần cơ bản là "thiết thực, linh hoạt, dung hồ". Tiếp cận vấn đề bản sắc văn hố Việt Nam phải cĩ một con đờng riêng, khơng thể áp dụng những mơ hình cứng nhắc hay lao vào chứng minh cho đợc cái khơng thua kém của dân tộc mình so với dân tộc khác trên một số điểm cụ thể.
-Bài viết thể hiện rõ tính khách quan, khoa học và tính trí tuệ.