1. Tìm hiểu ví dụ.
a. Bố cục của văn bản tổng kết trên đây gồm ba phần: -Phần mở đầu:
+Quốc hiệu hoặc tên tổ chức (Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh-Trờng ĐHSPHN-Đội thanh niên tình nguyện số 2).
+Địa điểm, ngày…tháng…năm…(Hà Nội, ngày 15 tháng 9 năm 2007).
+Tiêu đề (Báo cáo kết quả hoạt động tình nguyện tại các trung tâm điều dỡng thơng binh, bệnh binh nặng và ngời cĩ cơng với nớc).
-Phần nội dung báo cáo gồm:
+Tình hình tổ chức: địa điểm hoạt động (..), thời gian (..), số lợng tham gia (..).
+Kết quả hoạt động (Hoạt động chăm sĩc thơng bệnh binh và ngời cĩ cơng với nớc; Hoạt động giao lu văn hố, văn ghệ, thể thao; Vệ sinh mơi trờng, tơn tạo cảnh quan; Hoạt động tổ chức ơn tập văn hố và sinh hoạt hè cho con em thơng binh, bệnh binh; Hoạt động xây dựng cơng trình thanh niên và tặn quà thơng binh, bệnh binh).
+Đánh giá chung.
-Phần kết thúc: ngời viết báo cáo kí tên (Nguyễn Văn Hiếu).
b. Về diễn đạt, văn bản tổng kết cĩ cách dùng từ, đặtcâu ngắn gọn, chính xác, rõ ràng, mỗi việc một đề mục, câu ngắn gọn, chính xác, rõ ràng, mỗi việc một đề mục, mỗi ý một lầm xuống dịng, gạch đâu dịng, các câu sử dụng thờng lợc chủ ngữ.
2. Yêu cầu đối với văn bản tổng kết.
Học sinh tự rút ra kết luận.
Giáo viên nhận xét và cho một học sinh đọc phần ghi nhớ để khắc sâu.
-Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài tập 1: Đĩc văn bản Sgk và trả lời câu hỏi:
a. Văn bản đã đạt đợc những yêu cầu nào của một văn bản tổng kết? b. Ngời trích lợc đi một vài đoạn, một vài ý trong văn bản (..). Anh (chị) đốn xem trong các đoạn bị l- ợc đi ấy, tác giả dẫn ra những sự việc, t liệu, số liệu gì?
c. Đối chiếu với yêu cầu của một văn bản tổng kết nĩi chung, văn bản trên thiếu nội dung nào cần bổ sung?
Giáo viên cĩ thể cho học sinh quan sát trên màn hình máy chiếu. Học sinh đọc và thảo luận, cĩ thể bổ sung (bằng cách soạn thảo kiểu chữ khác) vào những chỗ bị l- ợc (..).
Giáo viên cho học sinh quan sát tiếp Việt Nam hồn chỉnh để học sinh đối chiếu, tự đánh giá.
Bài tập 2: Nếu đợc giao nhiệm vụ viết một văn bản tổng kết phong trào học tập và rèn luyện của lớp trong năm học vừa qua, anh (chị) sẽ thực hiện những cơng việc gì? a. Chuẩn bị t kiệu ra sao?
b. Lập luận văn bản dàn nh thế nào?
Sau khi lập dàn ý, hãy viết vài đọn
rút ra những bài học kinh nghiệm khi kết thúc một cơng việc hay một giai đoạn cơng tác.
-Muốn viết đợc văn bản tổng kết, cần: +Tập hợp t liệu, số liệu đầy đủ, chính xác.
+Lần lợt viết các phần: mở đàu; nội dung báo cáo (tình hình và kết quả thực hiện cơng việc, bài học kinh nhiệm và kiến nghị); kết thúc.
+Diễn đạt ngắn gọn, chính xác và rõ ràng.
II. Luyện tập.Bài tập 1: Bài tập 1:
a. Văn bản trên đã đạt đợc một số yêu cầu của một văn bản tổng kết, đĩ là:
-Đảm bảo bố cục ba phần: mở đầu, nội dung báo cáo và kết thúc.
-Diễn đạt ngắn gọn, chính xác và rõ ràng.
b. Trong những đoạn bị lợc, tác giả dẫn ra những sự việc, t liệu, số liệu:
-Kết quả của cơng tác giáo dục chính trị t tởng.
-Số đăng kí phấn đấu trong học tập và kết quả đạt đợc. Số tình nguyện tham gia phong trào chống tệ nạn xã hội và kết quả đạt đợc.
-Số tình nguyện chung sức cùng cộng đồng tha gia cơng tác xã hội và kết quả đạt đợc.
-Cơng tác phát triển Đồn viên.
c. Đối chiểu với yêu cầu của một văn bản tổng kết nĩi chung, văn bản trên cần thiếu một nội dung cần bổ sung:
-Tên hiệu của Đồn, tên Dồn trờng và tên chi Đồn. -Mục II và mục IV nên cho vào một mục chung là kết quả cơng tác Đồn.
-Dánh giá chung.
Bài tập 2:
a. Chuẩn bị t liệu về kết quả xếp loại học tập và kết quả xép loại hạnh kiểm,…
b. Dàn ý: Phần đầu:
-Quốc hiệu, tên trờng lớp.
-Địa diểm, ngày…tháng…năm…
-Tiêu đề báo cáo: Báo cáo tổng kết phong trào học tập và rèn luyện-lớp (..)-năm học (..). Phần nội dung:
-Đặc điểm tình hình lớp -Kết qủa học tập.
thuộc phần thân bài của văn bản ấy.
Giáo viên học sinh gợi ý. Học sinh suy nghĩ và viết. Giáo viên nhận xét.
-Bài học kinh nghiệm. -Đánh giá chung. Phần kết: kí tên.
Chú ý: Ngời viết nên chọn nội dung cơ bản (kết quả học tập và kết quả rèn luyện) để viết thành những đoạn văn.
4. Củng cố: -Năm nội dung bài học.
5. Dặn dị: -Tiếp tục hồn thành bài tập 2.
-Tìm hiểu một số hoạt động đã qua của trờng, lớp để viết báo cáo.
-Tiết sau học Tiếng Việt "Tổng kết Tiếng Việt-Hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ".
Ngaứy soán:.../.../... Ngày dạy: .../.../... Tiết thứ: 94-95
Tổng kết phần Tiếng Việt:
Hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ A. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Hệ thống hố đợc những kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ đã học trong chơng trình Ngữ văn THPT.
-Nâng cao thêm năng lực giao tiếp bằng Tiếng Việt ở cả hai quá trình: tạo lập và lĩnh hội văn bản.
B. Phơng pháp giảng dạy: C. Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên : Soạn giáo án. * Học sinh : Soạn bài.
D/ Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị cho bài ơn tập ở nhà của học sinh.
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: Trong chơng trình THPT, mơn Ngữ văn, phần Tiếng Việt, chúng ta đã đợc học một số kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bàng ngơn ngữ. Trong itết học này, chúng ta sẽ dành thời gian để hệ thống lại kiến thức và vận dụng kiến thức đẻ luyện tập. Hy vọng sau khi rời ghế nhà trờng, các em sẽ cĩ đợc những kĩ năng cần thiết trong việc tạo lập và lĩnh hội văn bản. b. Triển khai bài dạy:
-Hoạt động 1: Tổ chức hệ thốg hố kiến thức.
Giáo viên hệ thống hố kiến thức gằng cách nêu ra một số câu hỏi để học sinh trả lời:
1. Giao tiếp là gì? Thế nào là hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ?
2. Phân biệt sự khác biệt giữa ngơn ngữ nĩi và ngơn ngữ viết?
3. Thế nào là ngữ cảnh? Ngữ cảnh bao gồm những nhân tố nào?
4. Nhân vật giao tiếp cĩ vai trị và đặc điểm gì?
5. Tại sao nĩi ngơn ngữ là tài sản