Con đờng hình thành bản sắc dân tộc của văn hố Việt Nam.

Một phần của tài liệu Giao an NV12 hay (Trang 146 - 147)

IV. Luyện tập Bài tập 1:

4. Con đờng hình thành bản sắc dân tộc của văn hố Việt Nam.

là khong nhất thiết phải gắn kiền với việc cố chứng minh dân tộc Việt Nam khơng thua kém cái dân tộc khác ở điểm mà thế giới đã thà nhận là rất nổi bật ở các dân tộc ấy. Nỗ lực chứng minh nh vậy là một nỗ kực vơ vọng. Tác giả chỉ ra những điểm "khơng đặc sắc" của văn hố Việt Nam là trên tinh thần ấy. Việc làm của tác giả hàm chứa một gợi ý về phơng pháp luận nghiên cứu vấn đề bản sắc văn hố dân tộc.

Hơn nữa, tác giả quan niệm văn hố là sự tổng hồ của nhiều yếu tố, trong đĩ lối sống, quan niệm sống là yếu tố then chốt. Khi quan sát thấy ngời Việt Nam cĩ lối sống riêng. quan niệm sống riêng, tác giả hồn tồn cĩ cơ sở để khẳng định: ngời Việt Nam cĩ nền văn hố riêng. Hố ra, "khơng đặc sắc" ở một vài điểm hay đợc ngời ta nhắc tới khơng cĩ ngihã là khơng cĩ gì.

Tác giả đã cĩ một quan niệm tồn diện về văn hố và triển khai cơng việc nghiên cứu của mình dựa vào việc khảo sát thực tế khách quan chứ khơng phải vào các

"tri thức tiên nghiệm".

3. Tơn giáo và văn hố truyền thống Việt Nam.

-Những tơng giáo cĩ ảnh hởng mạnh đến văn hố truyền thống Việt Nam là: Phật giáo và Nho giáo (Phật giáo và Nho giáo tuy từ ngồi du nhập vào nhng đều để lại dấu ấn sâu sắc trong bản sắc dân tộc).

-Để tạo nên bản sắc văn hố dân tộc, ngời Việt Nam đã tiếp nhậ t tởng của tơn giáo này theo hớng: "Phật giáo khơng đợc tiếp nhận ở khía cạnh trí tuệ, càu giải thốt, mà Nho giáo cũng khơng đợc tiếp nhận ở khía cạnh nghi lế tủn mủn, giáo điều khắc nghiệt". Ngời Việt tiếp nhận tơn giáo để tạo ra một cuộc sống thiết thực, bình ổn, kành mạnh với những vẻ đẹp dịu dàng, thanh lịch, những con ngời hiền lành, tình nghĩa, sống cĩ văn hố trên một cai nền nhân bản.

4. Con đờng hình thành bản sắc dân tộc của vănhố Việt Nam. hố Việt Nam.

-Trong lời kết của đoạn trích, PGS. Trần Đình Hợu khẳng định: "Con đờng hình thành bản sắc dân tộc của văn hố khơng chỉ trơng cậy vào sự tạo tác của

số ý.

Giáo viên nêu vấn đề cho học sinh thảo luận:

Một phần của tài liệu Giao an NV12 hay (Trang 146 - 147)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(185 trang)
w