2. KIẾN NGHỊ
2.5. Đối với Hiệu trưởng các trường THPT
- QL ứng dụng CNTT là một vấn đề hết sức mới mẻ, đòi hỏi sự năng động, nhạy bén, sáng tạo trong cách nghĩ, cách làm của người HT. Bởi vậy, HT phải không ngừng học tập, rèn luyện để có được những phẩm chất và năng lực cần thiết đáp ứng với những yêu cầu đòi hỏi của quá trình QL ứng dụng CNTT, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học, GD và chất lượng QL trong nhà trường.
- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá GD nhằm làm tốt công tác tham mưu và tuyên truyền, vận động các cấp uỷ Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương tham gia xây dựng nhà trường. Trên cơ sở đó, huy động được các nguồn lực phục vụ tốt nhiệm vụ ứng dụng CNTT trong trường THPT./.
187
CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
1. Nội dung và quy trình quản lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động đổi mới PPDH, theo hướng tăng cường ứng dụng CNTT của giáo viên ở các trường trung học phổ thông, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
Tạp chí Khoa học & Giáo dục Trường ĐHSP Huế Số: 01 (05), năm 2008. 2. Nguyễn Thanh Giang (2013), Ứng dụng CNTT trong quản lý hành chính ở Sở GD&ĐT tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
Tạp chí Giáo dục số 324 (Kì 2 – 12/2013).
3. Nguyễn Thanh Giang (2014), Ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
Tạp chí Giáo dục số 328 (Kì 2 – 2/2014).
4. Ứng dụng CNTT trong đổi mới dạy học bậc trung học tại tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu. Thực trạng và giải pháp.
Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh, nghiệm thu năm 2013, với kết quả xuất sắc. Sau khi nghiệm thu, kết quả nghiên cứu của đề tài được tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu sử dụng triển khai thực hiện trong thời gian từ 1013 đến nay.
Đề tài được cấp giấy chứng nhận số: 100035/GCN-TTKHCN, ngày 29/10/2013, của Cục thông tin khoa học và công nghệ quốc gia, Bộ Khoa học công nghệ. Số đăng ký: 2013-64T-485/KQNC.
188
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu tiếng Việt
1. Ban điều hành đề án 112 của Chính phủ (2005), Giáo trình CNTT và QL dành cho cán bộ lãnh đạo, Hà Nội.
2. Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI, Hội nghị lần thứ Tám (2013), Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013, về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
3. Bộ chính trị Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam (2000), Chỉ thị 58/ CT- TW ngày 17/10/2000.
4. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT(2001), chỉ thị 29/2001/CT-BGD&ĐT, ngày 30/7/2001
5. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (2008), Chỉ thị số 47/CT-BGD&ĐT, ngày 13 tháng 8 năm 2008
6. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (2008), Chỉ thị số 55/CT-BGD&ĐT, ngày 30/9/2008
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Tài liệu tập huấn về quản lý – chỉ đạo chuyên môn giáo dục về trường THPT, Dự án phát triển giáo dục THPT. 8. Bộ GD&ĐT (2002), Báo cáo đánh giá hoạt động ứng dụng CNTT năm 2002,
9. Bộ GD&ĐT (2011), Tài liệu tập huấn tổ trưởng chuyên môn trong trường THCS, THPT.
10. Bộ GD&ĐT (2011), Một số chuyên đề bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên THCS – Dự án THCS II, tr. 104
11. Bộ GD&ĐT (2014), Tài liệu hướng dẫn nghiên cứu khoa học, NX Giáo dục Việt nam;
12. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (2011), Thông tư số: 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/03/2011 ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành theo.
13. Bộ GD&ĐT (2012), Thể lệ cuộc thi “Thiết kế bài giảng điện tử E-learning” năm học 2011-2012, Ban hành kèm theo Quyết định số: 6552/QĐ-
189
BGD&ĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng BGD&ĐT.
14. Bộ GD&ĐT (2013), Văn bản số 2645/GD&ĐT-VP, ngày 23/4/2013 về việc thực hiện giao dịch văn bản điện tử trong GD&ĐT;
15. Đặng Quốc Bảo (2005), Vấn đề quản lý và việc vận dụng vào quản lý nhà trường, Tập bài giảng lớp Thạc sỹ QLGD – Huế 2005;
16. Nguyễn Thanh Bình, Vũ Thị Sơn (2007), “Báo cáo đánh giá chương trình dạy học của Intel”, Hợp tác với Intel tại Việt Nam
17. Chính Phủ (1993), Nghị quyết 49/CP ngày 04/08/1993 của Chính phủ về phát triển CNTT, Hà Nội.
18. Chính phủ (2010), Nghị định 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010.
19. Chính phủ nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (2007), Nghị định số 64/2007/NĐ-CP, Ngày 10/4/2007 về việc UDCNTT trong hoạt động của cơ quan nhà nước;
20. Tôn Quang Cường (2006), Một số vấn đề lý luận dạy học trong xây dựng bài giảng điện tử, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, NXB ĐHSP.
21. Nguyễn Phúc Châu (2005), Thanh tra kiểm tra và đánh giá trong QL GD, Bài giảng lớp cao học QLGD.
22. Công ty Intel (2006), Chương trình dạy học cho tương lai của Intel- Intel teach to the future, NXB Thanh Niên. Module 1.02
23. Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở của khoa học quản lý. NXB Chính trị quốc gia Hà Nội.
24. ĐHQG thành phố Hồ Chí Minh và hãng Microsoft (2006), Các giải pháp công nghệ và QL ứng dụng CNTT trong giáo dục, Kỷ yếu Hội thảo khoa học năm 2006.
25. ĐHSP Hà Nội và Dự án GD Đại học, “Các giải pháp công nghệ và QL ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy - học, Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc về CNTT, tổ chức ngày 9,10/12/2006 tại trường ĐHSP Hà Nội. 26. Trần Ngọc Giao (chủ biên), (2013), Quản lý trường phổ thông, NXB Giáo
190
27. Nguyễn Thanh Giang (2013), Ứng dụng CNTT trong quản lý hành chính ở Sở GD&ĐT tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, Tạp chí Giáo dục số 324 (Kì 2 – 12/2013).
28. Phạm Minh Hạc (Chủ biên), Trần Kiều, Đặng Bá Lãm, Nghiên Đình Vỳ (2002), GD thế giới đi vào thế kỷ XXI, NXB CTQG, Hà Nội.
29. Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ (1987), Giáo dục học, NXB Giáo dục.
30. Hà Sĩ Hồ (1985), Những bài giảng về quản lý trường học, NXB Giáo dục. 31. Trần Bá Hoành (2005), “Hoạt động học theo cách tiếp cận của lý thuyết
thông tin”, Tạp chí Thế giới trong ta , 4+5-2005, tr. 4.
32. Phó Đức Hòa – Ngô Quang Sơn (2008), Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực,NXB Giáo dục Việt Nam.
33. Phó Đức Hòa – Ngô Quang Sơn (2011), Phương pháp và công nghệ dạy học trong môi trường sư phạm tương tác,NXB ĐH sư phạm.
34. Học viện chính trị Hồ Chí Minh (2001), Giáo trình khoa học QL,
NXBCTQG.
35. Phạm Xuân Hậu, Phạm Văn Danh: Ứng dụng CNTT để nâng cao hiệu quả dạy học và nghiên cứu khoa học trong các trường Đại học sư phạm, Kỷ yếu Hội thảo khoa học "Tăng cường năng lực ứng dụng Công nghệ thông tin trong Đào tạo và Nghiên cứu Khoa học" do Công đoàn Giáo dục Việt Nam phối hợp với ĐHQG Tp.HCM tổ chức, đăng trên trang http://www.ier.edu.vn/content/view/448/163/.
36. Trần Kiểm (2002), Khoa học QL nhà trường phổ thông, NXBĐHQG, HN. 37. Trần Kiểm (2004), Khoa học QL GD, một số vấn đề lý luận và thực tiễn,
NXBGD, Hà Nội.
38. Phạm Hữu Khang (2010), Xây dựng ứng dụng Web bằng PHP & MySQ,
NXB Phương Đông
39. Đào Thái Lai (2005), Ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường phổ thông Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, do tác giả Đào Thái Lai làm chủ nhiệm (2003-2005).
191
40. Đào Thái Lai (2006), Công nghệ thông tin trong dạy học, NXB Giáo dục. 41. Nguyễn Lộc (2009), Cơ sở lý luận xây dựng chiến lược trong giáo dục, NXB
Giáo dục Việt Nam, tr.32
42. Luật công nghệ thông tin(2006), NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh. 43. Lưu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học đại học, NXB GD, Hà Nội.
44. Quách Tuấn Ngọc (2001), Kỷ yếu hội thảo khoa học Ứng dụng CNTT và Truyền thông trong GD – Hà Nội tháng 11/2001.
45. Đỗ Văn Nhơn: Nghiên cứu và UDCNTT trong dạy học môn toán các lớp trung học cơ sở, Website: http:// www.khcnbinhduong.gov.vn
46. Phạm Thanh Phương (2006), Dạy và học toán với phần mềm Capri, NXB Giáo dục Việt Nam
47. Nguyễn Ngọc Quang (1998), Nhà sư phạm, người góp phần đổi mới lý luận dạy học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
48. Vũ Trọng Rỹ (2005), “Vai trò của thí nghiệm ảo trong dạy học các môn khoa học tự nhiên ở trường phổ thông”, Tạp chí Thiết bị GD, Số 4, 11-2005. 49. Ngô Quang Sơn (2000), “Phát triển nguồn học tập đa phương tiện”, Báo cáo
tham luận hội nghị quốc tế về ứng dụng CNTT trong dạy học tích cực tại Singapore.
50. Support to the Renovation of Education Management – SREM (2009), CNTT trong trường học – Tài liệu dùng cho cán bộ quản lý trường phổ thông, NXB Hà Nội.
51. Sở GD&ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu (2013), Báo cáo tổng kết hoạt động ứng dụng CNTT năm học 2012-2013, Số: 135/BC-SGD&ĐT, ngày 19 tháng 6 năm 2013.
52. Thủ tướng Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020, ban hành theo quyết định 711/QĐ-TTg ngày 13/06/2012.
53. Thủ tướng Chính phủ nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (2012),
Chỉ thị số 15/CT-TTg, ngày 22/5/2012 về việc tăng cường sử dụng văn bản điện tử trong hoạt động của cơ quan nhà nước tại đơn vị
192
54. Thủ tướng Chính phủ (2001), Quyết định 81/2001/QĐ-TTg ngày 24/05/2001 về đẩy mạnh ứng dụng và phát triển CNTT trong giai đoạn hiện nay ở các trường học
55. Trường ĐHSP Hà Nội và Dự án Giáo dục đại học (2006), “Các giải pháp công nghệ và quản lý trong ứng dụng CNTT&TT vào đổi mới phương pháp dạy học”, Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc về CNTT&TT, 9 – 10/12/2006 - Trường ĐHSP Hà Nội.
56. Lê Thông (Chủ biên) (2012), Địa lý 12, NXB GD Việt Nam – Bộ GD&ĐT. 57. Lê Công Triêm - Nguyễn Đức Vũ (2006), Ứng dụng CNTT trong dạy học,
NXB Giáo dục.
58. Nguyễn Ngọc Tuấn, Trương Văn Thiện (1999), Từ điển Tin học và Công nghệ thông tin, NXB Đồng Nai.
59. Bùi Trọng Tuân, Một số vấn đề QLGD. Trường cán bộ QLGD và đào tạo, Hà Nội, 1984.
60. Lê Khánh Tuấn (2006), Tập bài giảng lớp Thạc sỹ quản lý giáo dục.
61. Thái Duy Tuyên (2010), Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới, NXB Giáo dục Việt Nam
62. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI (2011), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr. 106
62. Viện ngôn ngữ học (2003), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng.
64. Viện chiến lược và chương trình giáo dục (2005), Đổi mới phương pháp dạy và học ở các lớp phổ cập giáo dục THCS, NXB Hà Nội.
65. Viện CNTT (ĐHQG Hà Nội) và Khoa CNTT (Đại học Bách khoa Hà Nội), (2005), Kỷ yếu hội thảo khoa học về ứng dụng CNTT trong hệ thống giáo dục, Tháng 3/2005.
66. Viện Công Nghệ Thông tin (ĐH Quốc Gia Hà Nội) (2005), Nghiên cứu và triển khai E-learning.
67. UNESCO (2012), Báo cáo năm 2012
193
GD&ĐT các tỉnh vùng Đông Nam Bộ.
69. Vùng thi đua số 5 (2013), Báo cáo tổng kết năm học 2012-2013 ngành GD&ĐT các tỉnh vùng Đông Nam Bộ.
70. Vùng thi đua số 5 (2014), Báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2013-2014 ngành GD&ĐT các tỉnh vùng Đông Nam Bộ.
71. Harold Koontz, Cyril Odonnell, Heinz Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu về quản lý, NXB Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội. Tr. 499
72. KOZLOVAO.V.(1976), Những cơ sở của khoa học quản lý, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
73. Peter – Van Gils (2002), “Công nghệ thông tin trong giáo dục”, Tài liệu Hội thảo CNTT trong giáo dục, Bộ GD&ĐT.
Tài liệu tiếng Anh
74. Andrew Jones thuộc British Educational Communications and Technology Agency (Beca): A Review Of The Research Literature On Barriers To The Uptake Of ICT By Teachers ,Website: http://dera.ioe.ac.uk.
75. David Mousund - Đại học Oregon Australia, Thúc đẩy phát triển ứng dụng CNTT trong giáo dục, www.giaoducthoidai.vn
76. Chris Abbott (2001), ICT: Changing Education, RoutledgeFalmer. 77. Gosset Wiliam Sealy, Phương pháp kiểm định t hay gọi là t-test
78. K.B. Everard Geofrey Morris Ian Wilson (2009), Quản trị hiệu quả trường học, NXB Giáo dục Việt Nam.
79. James.G.Clauson - Trường đại học Virginia (2004), Educational facilities: planning, modernization and management.
80. John Mcbeath and Kate Myer (1999), Effective School Leaders, Longman. tr.9
81. Jon Wiles và Joseph Bondi ở Florida – Hoa Kỳ, (2002), Curriculum Development A Guide to Practice (Xây dựng chương trình học, Hướng dẫn thực hành, bản dịch của TS. Nguyễn Kim Dung, ĐH. SP. Tp. Hồ Chí Minh), NXB GD 2005.
194
7500 AE Enschede, The Netherlands: Which factors obstruct or stimulate teacher educators to use ICT innovatively , Website: http://tweetafile.com
83. Saverius Kaka (1997), Resource Management in Schools, Longman.
Các Website 84. http://vi.wikipedia.org 85. http://bariavungtau.edu.vn 86. http://moet.edu.vn 86. http://tapchicongnghiep.vn 87. http://pmis.bariavungtau.edu.vn 88. http://vnedu.vn