HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
1. Hoạt động 1: Tiếp tục tìm hiểu nỗi cơ
đơn một mình bín đỉn, ngồi hiín (16 cđu đầu) (40’)
a) Mục tiíu :
Tiếp tục tìm hiểu giâ trị nội dung tư tưởng, nghệ thuật của đoạn trích.
b) Câch thức tiến hănh
Bín cạnh hình ảnh đỉn, ngoại cảnh đê tâc động đến người chinh phụ như thế năo?
Nhấn mạnh: dùng thiín nhiín, tự nhiín để diễn tả tđm trạng lă biện phâp quen thuộc của văn học trung đại theo kiểu:
“Cảnh năo cảnh chẳng đeo sầu Người buồn cảnh cĩ vui đđu bao giờ”. + tiếng gă oe ĩe gây: thao thức suốt đím
Câ nhđn suy nghĩ, phât biểu.
+ tiếng gă gây: chứng tỏ chinh phụ thao thức suốt đím
+ bĩng cđy hịe: hoang
+ Tiếng gă gây : tăng thím ấn tượng vắng vẻ, tịch mịch.
+ Bĩng cđy hịe: cơ đơn, hoang vắng.
+ bĩng cđy hịe: gợi cảm giâc hoang vắng, cơ đơn, đâng sợ.
→ thời gian, khơng gian xa câch mă nhớ
thương, một khắc một giờ dăi như một năm.
Ngồi một mình trong phịng, người chinh phụ đê lăm gì? Tđm trạng như thế năo?
Chốt ý:
- Tả nội tđm qua ngoại hình: buồn rầu, nĩi khơng nín lời, soi gương thấy khuơn mặt đẫm lệ.
- Tả câc hănh động diễn ra trong phịng: gượng đốt hương, gượng soi gương đặc biệt lă gượng gảy đăn vì khơng phù hợp, sợ điềm chẳng lănh.
→ thĩi quen, thú vui giờ đđy trở nín vơ
nghĩa.
Khâi quât tđm trạng người chinh phụ trong đoạn thơ?
GV nhận xĩt, chốt như phần bín
GV liín hệ hình ảnh người khuí phụ trong “khuí ốn”.
* Bước 3: Tìm hiểu nỗi nhớ thương chồng nơi phương xa.
Gọi HS đọc 8 cđu cịn lại
Nhận xĩt về câch miíu tả hỉnh ảnh thiín nhiín trong đoạn thơ năy?
Nghệ thuật được sử dụng trong đoạn năy? Tâc dụng của chúng trong việc thể hiện tđm trạng của người chinh phụ ? Định hướng:
- Thiín nhiín rộng lớn, câch trở: nỗi câch ngăn chồng vợ, nỗi nhớ khơn nguơi, khơng tính điếm được.
- Hệ thống từ lây, điệp ngữ bắc cầu: tình yíu thương của người vợ nơi quí nhă như nhuốm văo giọt sương, giọt mưa trong tiếng cơn trùng ra rả.
Vì sao người chinh phụ đau khổ? Ý nghĩa tư tưởng của đoạn trích? (dănh cho HS khâ)
Nhấn mạnh:
vắng
→ buồn, cơ đơn.
Nhận xĩt:
+ gượng đốt hương + gượng gảy đăn + gượng soi gương
→ lăm việc một câch
miễn cưỡng.
Nhận xĩt chung.
Lắng nghe, ghi băi.
Đọc 8 cđu cịn lại. Suy nghĩ, phât biểu.
Nghệ thuật sử dụng: từ lây
→ nỗi nhớ vơ cùng của
người chinh phụ. Lắng nghe, ghi băi.
Nhận xĩt: vì chồng năng đi chinh chiến xa.
Níu ý nghĩa đoạn trích.
+ Gượng đốt hương: tđm hồn mí man.
+ Gượng soi gương: rơi lệ.
+ Gượng gảy đăn: khơng phù hợp, sợ điềm chẳng lănh.
→ tả hănh động diễn ra
trong phịng: mọi thú vui, thĩi quen giờ trở nín vơ nghĩa.
⇒ Nỗi cơ đơn, buồn rầu,
quạnh vắng một mình chờ chồng nơi quí nhă.
2. Nỗi nhớ thươngchồng nơi phương xa ( chồng nơi phương xa ( 8 cđu cuối)
- Hình ảnh thiín nhiín: + non Yín, đường lín trời: vơ tận, xa xơi, bât ngât
→ nỗi nhớ khơn nguơi.
+ Sương giĩ, mưa, tiếng cơn trùng: lạnh lẽo.
→ buồn nhớ, cơ đơn.
- Từ lây: “thăm thẳm, đau đâu”
- Điệp ngữ bắc cầu: non Yín, trời thăm thẳm
→ buồn nhớ triền miín,
kĩo dăi.
- Người chinh phụ đau khổ vì cơ đơn, vì mong muốn tha thiết được sống trong tình yíu lứa đơi, nhưng người chồng cứ xa vắng, biền biệt.
- Đoạn trích: đề cao quyền sống, hưởng hạnh phúc lứa đơi vă giân tiếp tố câo chiến tranh phong kiến phi nghĩa.
Tâc dụng của thể thơ song thất lục bât trong việc miíu tả nội tđm nhđn vật? Diễn giảng, mở rộng:
- Khâm phâ thế giới nội tđm của con người lă một thănh tựu của “Chinh phụ ngđm”.
- Thănh tựu năy cĩ được lă nhờ thể thơ song thất lục bât: đối xứng ở hai cđu thất, tiểu đối trong cđu lục vă cđu bât, cĩ cả vần chđn (cước vận) vă vần lưng ( yíu vận) tạo thănh nhạc điệu dồi dăo, thích hợp diễn tả nội tđm đau buồn với đm điệu ốn trâch, than vên, sầu muộn.
c) Kết luận :
Đoạn trích đê thănh cơng trong việc miíu tả nội tđm nhđn vật người chinh phụ : buồn rầu, cơ đơn,…trong lúc chờ chồng. Gọi HS đọc “Ghi nhớ”. (SGK tr.88)
2. Hoạt động 2: Củng cố - dặn dị (5’)
a) Mục tiíu :
Khâi quât lại nội dung chính của tiết học – chuẩn bị cho tiết ho0cj sau.
b) Câch thức tiến hănh :
- GV khâi quât trọng tđm tiết học.
Hình dung diễn biến tđm trạng người chinh phụ trong đoạn trích?
Yíu cầu: Cơ đơn – buồn rầu – đau xĩt – nhớ thương – khao khât – cơ đơn – buồn rầu …
- Gọi HS trình băy đoạn trích dưới hình thức ngđm thơ (nếu HS cĩ khả năng) hoặc cho HS nghe khúc ngđm do nghệ sĩ chuyín nghiệp ngđm (nếu cĩ điều kiện) hoặc đọc diễn cảm đoạn trích.
- Dặn dị: + Học băi
+ Soạn băi: “Lập dăn ý băi văn nghị luận”, lưu ý:
Câ nhđn tự điều chỉnh, bổ sung thơng tin.
Tiếp thu, ghi băi.
Lắng nghe.
Đọc “Ghi nhớ” (SGK tr.88)
Tự khâi quât ý chính của tiết học.
Suy nghĩ, trả lời
Đọc diễn cảm đoạn thơ.
Lắng nghe về nhă thực hiện.
soongd, trđn trọng khât vọng hạnh phúc lứa đơi của con người. (giâ trị nhđn đạo)
→ giân tiếp lín ân chiến
tranh phong kiến phi nghĩa.
⇒Thể thơ song thất lục
bât thể hiện thănh cơng nội tđm đau khổ, sầu muộn của người chinh phụ .
III – Tổng kết
• Câch lập dăn ý băi văn nghị luận. • Lập dăn ý cho hai đề băi trong SGK. (luyện tập)
c) Kết luận :
GV nhận xĩt tiết học.
TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH
I – MỤC TIÍU BĂI HỌC Giúp HS: Giúp HS:
- Nắm được những kiến thức cơ bản về mục đích, yíu cầu, câch tĩm tắt một văn bản thuyết minh . - Tĩm tắt được một văn bản thuyết minh cĩ nội dung đơn giản về một sản vật, một danh lam thắng cảnh, một hiện tượng văn học. Thích thú đọc vă viết văn thuyết minh trong nhă trường cũng như theo yíu cầu của cuộc sống.
II – PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
- SGK-SGV Ngữ Văn 10 (t2)
- STK : Thiết kế băi giảng Ngữ Văn 10 (t2) – Nguyễn Văn Đường (cb) - Đồ dùng dạy - học
III – CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
1. Hoạt động 1:Kiểm tra băi cũ (khơng
kiểm tra vì vừa trả băi viết số 5)
2. Hoạt động 2: Giới thiệu băi mới (1’)
a) Mục tiíu :
Tạo tđm thế tiếp nhận kiến thức mới b) Câch thức tiến hănh :
- Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số - Dẫn văo băi, GV níu ý:
+ HS đê được học câch tĩm tắt văn bản tự sự.
+ Tích lũy nhiều tri thức, kĩ năng viết văn bản thuyết minh .
c) Kết luận :
KIến thức băi học lă mới nhưng khơng phải lă khĩ.
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu mục đích, yíu
cầu của tĩm tắt văn bản thuyết minh ( 7’) a) Mục tiíu : Biết được mục đích, yíu cầu của việc tĩm tắt văn bản thuyết minh . b)Câch thức tiến hănh
Mục đích của việc tĩm tắt văn bản thuyết minh ?
Yíu cầu khi tĩm tắt văn bản thuyết
Theo dõi
Ghi tựa băi.
Trả lời: