A. Kết quả cần đạt:
- Về kiến thức: + Ơn tập, củng cố kiến thức về văn bản thuyết minh đê học ở THCS. + Hiểu thế năo lă tính chuẩn xâc vă hấp dẫn của văn bản thuyết minh.
- Về kĩ năng: Rỉn luyện kĩ năng viết văn bản thuyết minh chuẩn xâc, hấp dẫn.
- Giâo dục tư tưởng: Học sinh ý thức tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, rỉn luyện kĩ năng viết cho thật hấp dẫn.
B. Chuẩn bị:
- Giâo viín: Đọc kĩ SGK, xâc định trọng tđm kiến thức, soạn giâo ân cho phù hợp đối tượng học sinh từng lớp, lăm ĐDDH.
+ Phương phâp: Thảo luận nhĩm, vấn đâp, qui nạp. - Học sinh: Đọc kĩ SGK, chuẩn bị băi trước ở nhă - C. Nội dung, tiến trình giờ dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:
1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra băi cũ:
- Văn bản thuyết minh lă gì? Hêy cho biết câch lập dăn ý băi văn thuyết minh?
-Đọc cho HS nghe một văn bản (“Tâc hại của thuốc lâ”, “HIV/AIDS lă bệnh thế kỉ”). + Đối tượng thuyết minh, mục đích thuyết minh?
+ Câc ý chính tạo thănh nội dung thuyết minh?
+ Hình thức kết cấu chủ yếu của văn bản?
Hoạt động 2:
Giới thiệu văo băi.
- Nhắc lại khâi niệm về văn bản thuyết minh?
Hoạt động 3:
Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chuẩn xâc.
- Để đảm bảo tính chuẩn xâc trong văn bản thuyết minh, chúng ta cần lưu ý những điểm gì?
- GV nhận xĩt, giảng bổ sung.
Lớp trưởng bâo câo sĩ số
- HS nhắc lại kiến thức cũ.
- HS tìm hiểu mục I.1. - HS suy nghĩ trả lời
I. Tính chuẩn xâc trong văn bản thuyếtminh: minh:
Tính chuẩn xâc lă yíu cầu quan trọng của mọi văn bản thuyết minh:
- GV chia lớp lăm ba nhĩm: +Nhĩm 1: Tìm hiểu, thảo luận trả lời mục I.2a
+ Nhĩm 2: Tìm hiểu, thảo luận trả lời mục I.2b.
+ Nhĩm 3: Tìm hiểu thảo luận trả lời mục I.2c
- GV nhận xĩt.
- GV nhận xĩt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV nhận xĩt
- Kết luận (Tính chuẩn xâc …)
Hoạt động 4:GV hướng dđ̃n HS tìm hiểu tính hấp dđ̃n trong văn bản thuyết minh.
- GV nĩi lời chuyển
- GV yíu cầu HS đọc mục II.2 (Băi tập 1).
+ Xâc định luận điểm quan trọng trong văn bản trín.
+ Phđn tích biện phâp lăm cho luận điểm “Nếu bị tước đi…kìm hêm” trở nín cụ thể, dễ hiểu, hấp dẫ.n.
- GV nhận xĩt, bổ sung thím.
GV yíu cầu HS đọc to băi tập 2.
- HS tìm hiểu mục I.2 - HS thảo luận nhĩm theo yíu cầu của GV trong 3’
- 1 HS nhĩm 1 trình băy. - HS lắng nghe, tự ghi. - HS nhĩm 2 trình băy. - HS nhĩm 3 trình băy. - HS lăm việc nhĩm + Nhĩm 1: tìm hiểu VB 2(1) thảo luận trả lời theo yíu cầu SGK.
+ Nhĩm 2: tìm hiểu VB 2(2) thảo luận trả lời theo yíu cầu SGK.
- HS nhĩm 1 trình băy - HS khâc nhận xĩt. - HS tự ghi văo tập.
- Văn bản thuyết minh địi hỏi những tri thức được giới thiệu, trình băy phải cĩ tính khoa học, khâch quan, đâng tin cậy cĩ thể mới thực sự cĩ ích cho người đọc, người nghe.
Cđu a:
Những điểm chưa chuẩn xâc trong câc cđu văn đê níu đĩ lă:
- Chương trình ngữ văn 10 khơng phải chỉ cĩ VHDG.
- Chương trình ngữ văn 10 về VHDG khơng phải chỉ cĩ ca dao, tục ngữ.
- Chương trình ngữ văn 10 khơng cĩ cđu đố.
Cđu b:
Cđu níu ra trong SGK chưa chuẩn xâc vì khơng phù hợp với ý nghĩa thực của những từ “thiín cổ hùng văn”. “Thiín cổ hùng văn” lă “âng văn của nghìn đời” chứ khơng phải lă âng văn viết câch đđy một nghìn năm.
Cđu c:
Văn bản dẫn trong băi tập khơng thể sử dụng để thuyết minh về nhă thơ Nguyễn Bỉnh Khiím vì nội dung của nĩ khơng nĩi đến NBK với tư câch nhă thơ.