- Ngôn ngữ viết thể hiện bằng chữ viết vă tiếp nhận bằng thị giâc
+ Người đọc, người nghe , người viết phải biết câc ký hiệu chữ viết, qui tắc chính tả ,…
+ có thời gian để chỉnh sữa vă lĩnh hội
- Không có yếu tố ngữ điệu, cử chỉ nhưng có dấu cđu , hình ảnh sơ đồ…
- Từ phong phú, có điều kiện thay thế , sử dụng… + không dùng khẩu ngữ, từ địa phuơng, …
+ những trường hợp sử dụng ngôn ngữ (SGK)
III. Luyện tập
Băi 1:
- Thuật ngữ : phong phú câch bản sắc ,… - từ thay thế: từ vựng, ngữ phâp,…
- Dấu cđu, từ, cđu, bố cục rõ răng.
Băi 2:
- Từ ngữ: gần gũi, lă nơi nói hằng ngăy.
- Cử chỉ, dâng điệu: lúc mắt, cười tết, cong cớn… - Vai nói vai nghe luđn phiín
Băi 3: Từ dùng chưa hợp lý
a/ thì, hết ý b/ Vống
5. C ủ õng cố vă dặn dò: 1’
- Đặc điểm ngôn ngữ nói vă viết . - Hoc băi, chuẩn bị băi Ca dao hăi hước.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tuần: Ngăy dạy Ngăy soạn: Tiết I. Mục tiíu băi học:
- Cảm nhận tiếng cười lạc quan trong ca dao qua nghệ thuật trăo lộng thông minh, hóm hỉnh của người bình dđn.
- Hiểu được tình yíu chung thủy tha thiết của chăng trai vă cô gâi trong lời tiễn dặn. - Thấy được đặc điểm của truyện thơ.
- Rỉn luyện nđng cao khả năng cảm thụ ca dao, thơ cho học sinh .
Bồi đắp lòng yíu văn chương, trđn trọng vẻ đẹp tđm hồn của nhđn dđn lao động.
II. Phương tiện dạy học:
- SGK. GA- Sâch GV - Sâch GV
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra băi cũ: 4’
Trình băy đặc điểm của ngôn ngữ nói. Lấy ví dụ.
3. Văo băi mới:1’
Ca dao đúng lă cđu hât than thđn, thể hiện nổi niềm đắng cay chua xót nhưng đôi khi lă tiếng cười lạc quan thông minh, hóm hỉnh. Để thấy tiếng cười lạc quan chúng ta sẽ tìm hiểu băi cao dao hăi hước.
4. Nội dung
Hoạt động của gv Hoạt động của họcsinh Nội dung băi học Hoạt động 1:
Giâo viín giảng vă đem lại nội dung ca dao hăi hước , hoăn cảnh ra đời.
Hoạt động 2:
Ghi nhận
Học sinh đọc vb A. Ca dao hăi hước:I. Tìm hiểu chung:
SGK