II. Sự nghiệp thơ văn:
1. Luận đề chính nghĩa
a). Cơ sở đạo lí:
- Giọng văn đĩnh đạc, trang trọng, lập luận chặt chẽ ý rõ răng + cđu văn biến ngẫu (vế đơi). Nguyễn Trêi nĩi với nhđn dđn ta về chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn:
“Việc nhđn nghĩa …..trừ bạo”
- Khẳng định tư tưởng nhđn nghĩa sâng ngời của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn : Trừ bạo để yín dđn.
b). Cơ sở phâp lí:
“Như nước Đại Việt … cũng cĩ”
Nguyễn Trêi níu lín chđn lí khâi quât về sự tồn tại độc lập, cĩ chủ quyền của nước Đại Việt qua những yếu tố: cương vực lênh thổ, phong tục tập quân, nền văn hĩa lđu đời, cĩ lịch sử riíng, chế độ riíng, cĩ người tăi Khẳng định mạnh mẽ chủ quyền hợp phâp, hợp thức của dđn tộc ta.
- Liệt kí những hănh động mă giặc Minh đê gđy ra cho nhđn dđn ta?
- Em cĩ nhận xĩt gì về những hănh động ấy? Cảm nhận của em về những việc lăm của giặc Minh?
- GV dân ĐDDH.
- GV liín hệ “Tuyín ngơn độc lập” (Hồ Chí Minh) giảng sđu.
- GV nĩi lời văo.
- Hình tượng Lí Lợi được tâc giả tập trung khắc họa như thế năo?
- Hình tượng Lí Lợi được tâc giả khắc họa chủ yếu lă hình tượng tđm lí Khĩ khăm gian khổ vă ý chí quyết tđm của tồn dđn.
- Qua hình tượng Lí Lợi đê nĩi lín tính chất gì của cuộc khởi nghĩa? Buổi đầu khởi nghĩa đê gặp những khĩ khăn gì? Nhờ đđu mă khởi nghĩa vượt qua những khĩ khăn thắng lợi?
- HS đọc diễn cảm. - Câc HS cịn lại theo dõi. - HS liệt kí nhanh lín bảng (4 hs 4 dêy). - HS trả lời (bằng cảm nhận của riíng mình. - HS đọc diễn cảm. - Câc HS cịn lại đânh dấu những cđu hay, tiíu biểu.
- HS trả lời.
- HS lăm việc nhĩm (Đọc kĩ, thảo luận tìm chi tiết trong 3’)
- 1 HS đại diện trả lời. - 1 HS nhận xĩt, bổ sung
Việt, về tư thế của một quốc gia cĩ chủ quyền