1. Đoạn 1: Cảm xúc lịch sử của nhđn vậtkhâch trước cảnh sơng Bạch Đằng: khâch trước cảnh sơng Bạch Đằng:
* “Khâch cĩ kẻ …. buơng chỉo”
- Nhiều địa danh nổi tiếng gắn liền với câc di tích lịch sử của Trung Hoa (sơng Nguyín, sơng Tương, Vũ Huyệt,…) đê được khâch nhắc đến trong lúc giong thuyền chơi sơng ngắm cảnh thể hiện khâch lă một người thích ngao du, cĩ trang chí, cĩ hồi bêo, ham hiểu biết.
* “Đến sơng Bạch Đằng …. cịn lưu” - “Bât ngât ….. xương khơ”
Cảnh sơng nước Bạch Đằng hùng vĩ, hồnh trâng song cũng rất ảm đạm tiíu điều khâch đắm chìm trong “hồi niệm” về một quâ khứ oanh liệt vă sửng sờ nhớ tiếc:
“Buồn vì cảnh ………. luống cịn lưu”
tđm trạng ngậm ngùi, buồn tiếc trước sơng Bạch Đằng hiện tại.
2. Đoạn 2: Lời của câc bơ lêo nĩi vớikhâch về những chiến cơng lịch sử trín sơng khâch về những chiến cơng lịch sử trín sơng Bạch Đằng:
- “Đđy lă nơi chiến địa … Hoằng Thao”: Câc bơ lêo đê khẳng định rằng “Khâch” đê đến đúng nơi mình muốn đến.
được điều gì?
- Em hêy thuật lại trận chiến diễn ra trín sơng Bạch Đằng bằng ngơn từ của mình?
- GV nĩi lời chuyển. - GV đọc diễn cảm.
- Đđy lă lời của ai nĩi với ai? Nĩi về vấn đề gì?
- Câc bơ lêo đê bình luận về chiến thắng Bạch Đằng ra sao?
- GV nĩi lời chuyển.
- Tđm trạng chiím nghiệm của câc bơ lêo?
- GV giảng giâo dục. - GV đọc diễn cảm
- Đoạn 4 lă lời của ai? Theo em đĩ cĩ phải lă lời ca khơng?
- Lời ca năy nhằm khẳng định điều gì?
Hoạt động 5:GV hướng dđ̃n HS củng cố
- Giâ trị tư tưởng bao trùm băi phú?
- Tại sao nĩi băi phú vừa thể hiện tính yíu nước nhưng đồng thời thể hiện tính nhđn văn sđu sắc?
- HS trả lời - HS thuật lại - HS trả lời - HS trả lời - 1 HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ.
- “Đương khi ấy”: Lời kể sinh động đầy hăo hứng nhưng cũng đầy suy ngẫm về câc trận thủy chiến trín sơng Bạch Đằng.
+ Lúc đầu: “Đương khi ấy…chống đối” thế trận diễn ra căng thẳng, quyết liệt giữa ta vă địch.
+ Thậm chí cĩ lúc quđn ta lđm văo yếu thế, bị tổn thất nhiều, tưởng cơn đồ mất.
“Ânh nhật nguyệt…sắp đổi”
+ Giặc ỷ thế mạnh, hùng hồ, ngạo mạn: “Kìa, Tất Liệt…bốn cõi”
+ Nhưng kết cục giặc thất bại
“…Trời cũng chiếu người … Hung đồ hết lối”
3. Đoạn 3: Suy ngđ̃m vă bình luận củacâc bơ lêo về những chiến cơng xưa: câc bơ lêo về những chiến cơng xưa:
“Khâc năo khi xưa…
…Nhớ người xưa chữ lệ chứa chan”
Khẳng định chiến thắng của ta trín sơng Bạch Đằng lă ngang tầm những chiến thắng oanh liệt nhất trong lịch sử Trung Quốc. Chiến thắng sơng Bạch Đằng lă do 3 yếu tố: “thiín thời - địa lợi – nhđn hịa”. Trong đĩ yếu tố con người lă quan trọng nhất.
- Đến bến sơng …
Tđm trạng hồi cảm, thương tiếc cùng với niềm đau xĩt vì mênh đất lịch sử năy bị bỏ rơi đến nổi dấu tích anh hùng tan thănh hoang phế.
4. Đoạn 4:lời ca của bơ lêo vă “Khâch”.- “Sơng Đằng…lưu dđn” - “Sơng Đằng…lưu dđn”
Khẳng định chđn lí quy luật muơn đời: Những kẻ bất nghĩa sẽ bị tiíu vong, cịn anh hùng sẽ được lưu vong mêi mêi.
- “Anh minh…đức cao”
Ca ngợi sự sâng suốt của câc vị vua tăi giỏi (Trần Thâi Tơng, Trần Nhđn Tơng).
Khẳng định ta thắng giặc khơng chỉ ở “đất hiểm” mă quan trọng hơn lă bởi cĩ đức cao. Lẽ sống, khât vọng hịa bình của dđn tộc Việt Nam.
III. Tổng kết:
Hoạt động 6: Dặn dị
- Về học băi, lăm băi tập 2 (tr.7). - Đọc băi, soạn băi trước ở nhă giờ sau học đọc văn “Bình Ngơ Đại Câo” (Nguyễn Trêi).
Tuần:21-22 Tiết: 58-59
Ngăy soạn:
BÌNH NGƠ ĐẠI CÂO
Nguyễn Trêi
Tuần:21-22 Tiết: 58-59
A. Kết quả cần đạt:
- Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được
+ Những nĩt chính về cuộc đời, sự nghiệp của Nguyễn Trêi – một nhđn vật lịch sử, một danh nhđn văn hĩa thế giới.
+ Hiểu rõ những giâ trị lớn về nội dung, nghệ thuật của “Đại Câo Bình Ngơ” + Những đặc trưng cơ bản của thể câo.
- Về kĩ năng: Học sinh rỉn kĩ năng đọc hiểu tâc phẩm chính luận.
- Giâo dục tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức dđn tộc, yíu qủ di sản văn hĩa của cha ơng.
B. Chuẩn bị:
- Giâo viín: Đọc kĩ SGK, tham khảo thím tăi liệu, xâc định trọng tđm kiến thức, soạn giâo ân cho phù hợp đối tượng học sinh từng lớp, lăm ĐDDH ( Hồn cảnh sâng tâc, bảng liệt kệ tội âc của kẻ thù,..) - + Phương phâp: Thảo luận nhĩm, đọc sâng tạo , vấn đâp , diễn giảng
- Học sinh: Đọc kĩ SGK, soạn băi trước ở nhă
C. Nội dung, tiến trình giờ dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:
1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra băi cũ:
- Đọc thuộc lịng một đoạn trong “Bạch Đằng giang phú”. Phđn tích giâ trị nội dung, nghệ thuật? - Vì sao nĩi băi “Bạch Đằng giang phú” vừa thể hiện tư tưởng yíu nước lại vừa mang giâ trị nhđn văn sđu sắc?
- Đọc thuộc lịng một băi thơ hoặc
Lớp trưởng bâo câo sĩ số
BÌNH NGƠ ĐẠI CÂO
một đoạn thơ khâc viết về sơng Bạch Đằng?
Hoạt động 2:
Giới thiệu văo băi ( GV yíu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ về Nguyễn Trêi từ đó GV giới thiệu văo băi )
Hoạt động 3:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về cuộc đời Nguyễn Trêi
- Từ những điều SGK trình băy. Em hêy cho biết những nĩt khâi quât về cuộc đời Nguyễn Trêi?
- GV nhận xĩt, kết luận. - GV giảng thơng tin bổ sung.
- GV yíu cầu HS tự học thím SGK hoặc tìm tăi liệu tham khảo thím.
- GV nĩi lời chuyển
- Liệt kí những tâc phẩm chính của Nguyễn Trêi?
- GV dân ĐDDH (những tâc phẩm chính cảu Nguyễn Trêi)
- Sau khi được giới thiệu về sự nghiệp thơ văn (những tâc phẩm chính) của Nguyễn Trêi em cĩ nhận xĩt gì?
- GV chuyển ý
- Kể tín những tâc phẩm chính luận của Nguyễn Trêi?
- Vì sao nĩi: “Nguyễn Trêi – nhă văn chính luận kiệt xuất”?
- GV thuyết minh (đọc dẫn chứng “Bình Ngơ đại câo” hoặc một đoạn tiíu biểu trong “Quđn trung từ mệnh tập”) giúp cho HS rõ hơn.
- HS đọc SGK trang 9. - HS trình băy dừa văo SGK vă băi chuẩn bị trước ở nhă - 1 hoặc 2 HS nhận xĩt, bổ sung. - HS tự ghi. - HS trả lời theo SGK. - HS đọc to, rõ, chậm.
- HS suy nghĩ vă đưa ra nhận xĩt. - HS kể lại những tâc phẩm chính luận. - HS đọc thầm SGK, suy nghĩ thảo luận. - 2 HS trả lời.
A. Tìm hiểu chung về cuộc đời, sự nghiệpNguyễn Trêi : Nguyễn Trêi :
I. Cuộc đời:
- Nguyễn Trêi (1380 – 1442), hiệu Ức Trai, quí lăng Chi Ngai (Chí Linh, Hải Dương)
Nhị Khí (Thường Tín, Hă Tđy).
- Xuất thđn trong một gia đình cĩ hai truyền thống lớn: yíu nước vă văn hĩa, văn học. - Sống dưới 3 triều đại: Trần – Hồ - Lí.
- Lă một bậc đại anh hùng, một người tồn đức, tồn tăi danh nhđn văn hĩa thế giới. - Cuộc đời chịu nhiều nỗi oan khiín trong lịch sử.