- Sâch GV
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra băi cũ : 4 ‘
Khâi niệm về truyện cười. Lấy ví dụ lăm rõ đặc trưng.
3. Văo băi mới:1’
Trong xê hội xưa, truyện cười dùng để phí phân những thói hư tật xấu của con người trong xê hội. Qua tâc phẩm tam đại con gă vă nhưng nó phải bằng hai măy chúng ta sẽ hiểu điều đó.
4. Nội dung:
Hoạt động của gv Hoạt động của họcsinh Nội dung băi học
Họat động 1:
- Phần tiểu dẫn trình băy vấn đề gì?
Họat động 2:
Gọi học sinh đọc văn bản
- Nhđn vật chính trong truyện lă ai?
- Câc cười thể hiện như thế năo?
+ Mấy lần được thể hiện?
+ Mđu thuẩn trâi tự nhiín lă gì?
Nhận xĩt vă giảng
- Ý nghĩa của tiếng cười trong truyện ?
- Ý nghĩa của tiếng cười trong truyện cười : truyện khôi hăi vă truyện trăo phúng. Học sinh đọc băi
- Bốn lần câi cười bộc lộ.
- Dốt nhưng luôn che đậy
A. Tam đại con gă.I. Tìm hiểu chung: I. Tìm hiểu chung:
- Truyện cười cả hai loại: khôi hăi vă trăo phúng.
- Tam đại con gă thuộc truyện trăo phúng
II. Đọc hiểu văn bản:
1. Câi cười:
- Anh học trò “dốt hay nói chữ”, khoe khoang vă liều lĩnh. Câc đốt không đẫng bị chí trâch, cười câi dốt câi dốt hay khóc chữ
- Câi cười: lần thứ nhất : không nhận ra chữ kí, “dù dì lă con dù dì” dốt kiến thức sâch vở lẫn thực tế.
+ Lần thứ hai: Che câi dốt “sợ câi sai… xấu hỗ” lâu câ.
+ Lần thứ ba: cười khi thầy tìm đến thổ công
+ Lần thứ tư: chạm trân với chủ nhă Câi dốt lại lật tẩy.
2. Bản chất câi cười:
- Tiếng cười mang ý nghĩa phí phân sđu sắc, hóm hỉnh vă đậm chất dđn gian.
- Truỵín phí phân câc thầy trong xh, đặc biệt lă thầy đồ dốt.
Giảng ý nghĩa,giâ trị của truyện
Hoạt động 3:
Gọi học sinh đọc văn bản.
Hoạt động 4:
- Nhđn vật trong truyện gồm những ai?
Nhận xĩt vă giảng - Câc cười được miíu tả ra sao
Nhận xĩt vă giảng (tay trâi úp tay mặt tiền đê che lẽ phải) - Nghệ thuật thể hiện câi cười
- Ý nghĩa tiếng cười. (Giảng thím câc truyện có mă tiếp quan xử kiện )
Tổng kết ý, giâ trị của truyện.
Ghi nhận
Học sinh đọc văn bản.
- Lý tưởng, Câi vă Ngô.
- Câi cười bộc lộ qua hănh động vă cử chỉ.
- Nghệ thuật chơi chữ.