1. Khâi niệm:
Ngôn ngữ sinh hoạt lă lời ăn nói hằng ngăy dùng để trao đổi thông tin, ý nghĩ, tình cảm… đâp ứng nhu cầu cuộc sống
15’ Hoạt động 2:
- Ngôn ngữ sinh hoat lă lời đối thoại (mục i.1) hay những văn thư, nhật ký PCNNSH. Ngôn ngữ sinh hoạt ở
- Dạng biểu hiện nói vă viết
- Dạng lời nói tâi
2. Câc dạng biểu hiện:
- Ngôn ngữ sinh hoạt: + Dạng nói
+ Dạng viết
- Dạng lời nói tâi hiện trong câc tâc phẩm vh.
dạng năo?
Nhận xĩt giảng hiện trong tâcphẩm vh. 14 Hoạt động 3:
Gọi học sinh đọc phần luyện tập cho thời gian học sinh lăm băi vă sửa.
Gv nhận xĩt, đânh giâ .
Tổng kết
- Cđu thứ nhất: lă khuyín ăn nói nín suy nghĩ.
- Cđu thứ hai qua lời nói biết tính nết của con người. - Dạng tâi hiện có sâng tạo.
Ghi nhận
3. Luyện tập:
a/ Cđu thứ nhất: lời khuyín con người, câch ăn nói, phât biểu suy nghĩ.
Cđu thứ hai thông qua lời nói thể hiện ở dạng tâi hiện có sâng tạo .
Câch dùng cđu trong ngôn ngữ sinh hoạt. - Đi ghe xuống
- Ngặt tôi… phâ quới - Cực lòng… rạch giâ”
5. C ủ õng cố vă dặn dò: 1’
- Dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt. -Học băi vă chuẩn bị băi Tỏ lòng.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tuần TỎ LÒNG
Tiết (Thuật Hoăi)
NS: Phạm Ngũ Lêo
ND:
I. Mục tiíu băi học:
- Cảm nhận được vẽ đẹp của hình tượng anh hùng vệ quốc hiín ngang thời Trần, cảm nhận vẻ đẹp của thời đại với sức mạnh vă khí thế hăo hùng.
- Thấy được nghệ thuật của băi thơ ngắn gọn, súc tích.
- Rỉn luyện kỹ năng phđn tích vă cảm nhận thơ trung đại theo thể tứ tuyệt.
- Bồi dưỡng nhđn câch sống cho học sinh, sống có lý tưởng vă quyết tđm thực hiện lí tưởng.
II. Phương tiện dạy học:
- SGK, ga
- Sâch giâo viín