(7’). + phđn tích… HS suy nghĩ, trả lời. HS khâc lắng nghe, nhận xĩt. HS kể tín:
+ Thuyết minh bằng câch chú thích.
+Thuyết minh bằng câch giảng giải nguyín nhđn – kết quả. Ghi nhận. Lắng nghe. phđn tích. a) Liệt kí b) Chú thích, phđn tích c) Dùng số liệu, chú thích, phđn tích d) Liệt kí, phđn tích
→ Lăm cho sự vật hiện
tượng được thuyết minh thím sinh động vă hấp dẫn.
2. Tìm hiểu thím một sốphương phâp thuyết phương phâp thuyết minh :
- Thuyết minh bằng câch chú thích.
- Thuyết minh bằng câch giảng giải nguyín nhđn – kết quả.
III – Yíu cầu đối vớiviệc vận dụng phương việc vận dụng phương
a) Mục tiíu
Nắm được câc yíu cầu cơ bản khi vận dụng câc phương phâp thuyết minh.
b) Câch thức tiến hănh:
Căn cứ văo đđu để chọn phương phâp thuyết minh cho băi viết?
Mục đích của người viết khi vận dụng phương phâp thuyết minh?
Gọi HS trả lời Nhấn mạnh:
- Việc sử dụng phương phâp thuyết minh (bao nhiíu phương phâp vă những phương phâp cụ thể năo) phải do mục đích thuyết minh quyết định.
- Ngồi mục đích lăm rõ đối tượng , việc sử dụng phương phâp thuyết minh cịn phải gđy hứng thú, tạo sự hấp dẫn đối với người nghe.
c) Kết luận :
GV gọi HS đọc “ghi nhớ”
6. Hoạt động 6: Luyện tập ( 12’)
a) Mục tiíu
Vận dụng lí thuyết đê học văo lăm băi tập
b) Câch thức tiến hănh
GV tổ chức cho HS thảo luận – Nhĩm 2HS – thời gian 3 phút.
Lăm băi tập 1 phần luyện tập (SGK tr51)
Gọi đại diện câc nhĩm trả lời GV khâi quât, kết luận:
- Đầu tiín, người viết phải cĩ hiểu biết thật sự khoa học, chính xâc, khâch quan về hoa lan ở Việt Nam.
- Người viết đê vận dụng câc phương phâp thuyết minh : chú thích, phan loại, níu ví dụ ( điển hình ), liệt kí.
6. Hoạt động 6: Củng cố - dặn dị ( 5’)
a) Mục tiíu :
Nắm lại kiến thức cơ bản của băi học. b) Câch thức tiến hănh
- GV khâi quât lại trọng tđm của băi học - Gọi HS đọc văn bản “ nghề nuơi tằm” (Đọc thím – SGK tr52)
Câ nhđn suy nghĩ.
O Lăm cho băi viết thím sinh động, hấp dẫn.
Theo dõi, ghi nhận ý chính
Đọc ghi nhớ
HS thảo luận, trả lời: + Phđn loại + Lệt kí Tự điều chỉnh Ghi băi Đọc văn bản nghề nuơi tằm.
phâp thuyết minh :
- Căn cứ văo mục đích thuyết minh để chọn phương phâp thuyết minh phù hợp.
- Mục đích của việc vận dụng phương phâp thuyết minh: lăm rõ đối tượng, gđy hứng thú, hấp dẫn cho người đọc.
IV – Luyện tập * Băi tập 1: * Băi tập 1:
Câc phương phâp thuyết minh được sử dụng: + Chú thích ( Vương giả chi hoa )
+ Phđn loại ( Câc laoị hoa lan)
+ Níu ví dụ ( Lan Hăi vệ nữ )
+ Liệt kí ( hình dâng, nĩt đẹp của lan hăi vệ nữ)
Gợi ý cho HS phât hiện phương phâp thuyết minh được sử dụng.
- Dặn dị:
+ Học băi, lăm băi tập 2 ( SGK tr51) + Soạn băi: “Chuyện chức phân sự đền Tản Viín”, lưu ý đọc trước phần tiểu dẫn vă văn bản. c) Kết luận GV nhận xĩt Lắng nghe. --- Tuần 25 Tiết 68 Ngăy soạn:
CHUYỆN CHỨC PHÂN SỰ ĐỀN TẢN VIÍN
Nguyễn Dữ
( Tản Viín từ phân sự lục – Trích “Truyền Kì mạn lục”) I – MỤC TIÍU BĂI HỌC
Giúp học sinh:
- Thấy được tính câch dũng cảm , kiín cường của nhđn vật Ngơ Tử Văn – đại diện cho chính nghĩa chống lại những thế lực gian tă; thấy được nghệ thuật kể chuyện sinh động, hấp dẫn, giău kịch tính. - Biết phđn tích một tâc phẩm truyền kì theo đúng đặc trưng thể loại
- Củng cố lịng yíu chính nghĩa vă niềm tự hăo về trí thức nước Việt
II – PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
- SGK – SGV Ngữ Văn 10 (t2)
- STK: Thiết kế băi giảng Ngữ Văn 10 (t2) – Nguyễn Văn Đường - Đồ dùng dạy - học.
III – CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
1. Hoạt động 1 : Kiểm tra băi cũ (5’)
a) Mục tiíu
Kiểm tra khả năng nhớ băi, hiểu băi của HS
b) Câch thức tiến hănh : - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
Nhđn câch của Trần Thủ Độ? (5đ) Yíu cầu: - Phục thiện, cơng minh, bản lĩnh - Tơn trọng phâp luật, khơng thiín vị người thđn
- Giữ gìn sự cơng bằng của phĩp nước, băi trừ tệ nạn chạy chọt, dựa dẫm. - Đặt cơng việc lín trín, khơng
HS trả lời theo yíu cầu của GV.
tư lợi, gđy bỉ, kĩo cânh.
Nghệ thuật kể chuyện, khắc họa nhđn vật? (4đ)
Yíu cầu: - Tình huống giău kịch tính - Biết lựa chọn chi tiết đắt giâ (dẫn chứng kỉm theo)
Băi học rút ra qua đoạn trích? (1đ) Yíu cầu: - Chí cơng vơ tư, tơn trọng phâp luật.
c) Kết luận
GV nhận xĩt, cho điểm.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu băi mới (2’)
a) Mục tiíu :
Tạo tđm thế tiếp nhận kiến thức mới b) Câch thức tiến hănh :
- Gợi ý để HS nhớ lại tâc phẩm “Chuyện người con gâi Nam Xương”.
- Dẫn văo băi mới: nếu như “Chuyện người con gâi Nam Xương” ca ngợi vă cảm thơng với nhđn vật người phụ nữ bất hạnh thì “Chuyện chức phân sự đền Tản Viín” lại đề cập đến tầng lớp nho sĩ trí thức.
c) Kết luận
Tâc phẩm thể hiện niềm tin của nhđn dđn: chính nghĩa sẽ thắng gian tă.
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu tiểu dẫn (15’)
a) Mục tiíu
Tìm hiểu những yếu tố ngồi văn bản để hiểu rõ tâc phẩm
b) Câch thức tiến hănh
Đơi nĩt về tâc giả Nguyễn Dữ
Khâi niệm, đặc điểm của thể loại truyền kì? Chỉ ra yếu tố truyền kì trong “Chuyện người con gâi Nam Xương”?
Trình băy sơ nĩt về tâc phẩm “Truyền kì mạn lục”?
GV nhấn mạnh ý chính, yíu cầu HS gạch dưới SGK.
c) Kết luận
Câc yếu tố ngồi văn bản giúp ta hiểu rõ
Lớp lắng nghe phần trả lời của bạn.
Theo dõi.
Chú ý, ghi tựa băi.
Câ nhđn dựa văo SGK trả lời:
- Nguyễn Dữ (?-?) xuất thđn trong gia đình khoa bảng.
- Đi thi, ra lăm quan, câo quan về ở ẩn.
- Truyền kì: tâc phẩm văn xuơi trung đại cĩ yếu tố kì ảo, hoang đường.
Gạch dưới ý chính SGK
I – Tiểu dẫn
1. Tâc giả: ( ? - ?)- Xuất thđn trong gia - Xuất thđn trong gia đình khoa bảng
- Đi thi → ra lăm quan → ở ẩn. 2. Thể loại truyền kì (SGK) 3. Truyền kì mạn lục - Viết bằng chữ Hân gồm 20 truyện - Nội dung : (SGK) → Cĩ giâ trị hiện thực
văn bản
4. Hoạt động 4: Đọc – hiểu văn bản (21’)
a) Mục tiíu
Phât hiện giâ trị nội dung tư tưởng vă nghệ thuật của tâc phẩm.
b) Câch thức tiến hănh :
* Bước 1: Tìm hiểu sự kiín định chính nghĩa của nhđn vật Ngơ Tử Văn
Ngơ Tử Văn được giới thiệu lă người như thế năo?
Tính câch năy của Ngơ Tử Văn được thể hiện qua những chi tiết năo?
(dănh cho học sinh khâ)
GV định hướng, khâi quât: tính câch của Ngơ Tử Văn được thể hiện qua:
- Sự tức giận trước việc tâc quâi của tín hung thần vă hănh động đốt đền trừ hại cho dđn.
- Thâi độ điềm nhiín khơng khiếp sợ trước những lời đe dọa của tín hung thần.
- Sự gan dạ trước bọn quỷ dạ xoa nanh âc, quang cảnh đâng sợ nơi cõi đm.
- Thâi độ cứng cỏi, bất khuất trước Diím Vương đầy quyền lực.
Hoạt động nhĩm: Gv yíu cầu HS thảo luận – Nhĩm 2 HS – thời gian 2’.
Trả lời cđu hỏi 1 (SGK tr60) Gọi đại diện câc nhĩm trả lời .
GV định hướng, kết luận: cđu trả lời xâc đâng nhất lă e. ý kiến khâc : tổng hợp cả
b + d. Cđu a chỉ đúng một phần vì Ngơ Tử Văn chỉ đả phâ sự ngu tín văo những thần âc, bất chính, chứ khơng phải đả phâ tập tục thờ cúng thần linh nĩi chung. Cđu c hồn tồn sai vì Ngơ Tử Văn khơng đốt đền một câch vơ cớ.
Đối với mỗi chi tiết, GV đưa thím một số cđu hỏi gợi mở, bổ sung:
+ Vì sao Ngơ Tử Văn quyết định đốt đền? Chăng đê lăm việc đĩ như thế năo?
+ Phđn tích cử chỉ, lời nĩi của cư sĩ vă của Tử Văn ? (trong lần gặp đầu tiín, trước Diím Vương)?
Suy nghĩ, nhận xĩt:
- Ngơ Tử Văn lă người cương trực, chính nghĩa, khẳng khâi
- Thể hiện + đốt đền
+ nĩi chuyện với tín cư sĩ + khi gặp Diím Vương
Tự điều chỉnh, ghi băi.
HS thảo luận, trả lời Câ nhđn lựa chọn đâp ân
Lí giải sự lựa chọn Lắng nghe nhận xĩt của Gv Chú ý, ghi nhận ý chính II – Tìm hiểu văn bản 1. Sự kiín định chính nghĩa của Ngơ Tử Văn
a) Phẩm chất
Lă người cĩ tính tình: khẳng khâi, nĩng nảy, cương trực.
Tính câch năy được thể hiện:
- Tức giận trước việc “hưng yíu tâc quâi” của tín hung thần vă hănh động đốt đền.
- Thâi độ điềm nhiín khơng khiếp sợ trước những lời đe dọa của tín hung thần.
- Sự gan dạ trước bọn quỷ Dạ Xoa nanh âc vă quang cảnh cõi đm. - Thâi độ cứng cỏi, bất khuất trước Diím Vương đầy quyền lực.
* Dặn dị (2’) - Học băi
- Soạn băi năy (tt), lưu ý: + Ý nghĩa phí phân
+ Đặc sắc nghệ thuật của tâc phẩm
+ Trả lời cđu hỏi 2,3,4 phần “Hướng dẫn học băi”
Theo dõi, về nhă thực hiện
---
Tuần 25 Tiết 69
Ngăy soạn:
CHUYỆN CHỨC PHÂN SỰ ĐỀN TẢN VIÍN (tt)
Nguyễn Dữ
( Tản Viín từ phân sự lục – Trích “Truyền Kì mạn lục”) I – MỤC TIÍU BĂI HỌC