- Sâch gv.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra băi cũ: 4’
Diễn biến tđm trạng Pínílốp trong đoạn trích Uylixơ trở về.
3. Văo băi mới:1’
Nếu như người hy lạp tự hăo về hai thiín sử thi Iliat vă Ođđixí hì đất nước Aân độ nổi tiếng với hai sử thi Ramayana vă Maha – bhasata. Hôm nay, chúng ta sẽ tìmhiểu sử thi Ramayana qua đoạn trích Rama buộc tội.
4. Nội dung:
Hoạt động của gv Hoạt động của học sinh
Nội dung băi học Hoạt động 1:
- Trình băy nĩt chính về tâc phẩm Ramayana
Giảng vă liín hệ sử thi Ođđixí
Hoạt động 2:
Gọi học sinh đọc vă chia bố cục đoạn trích
Nhận xĩt vă giảng
- Hêy níu ý nghĩa của đoạn trích
Học sinh trả lời
- Chia lăm hai phần + Từ đầu đến “được lđu”: tđm trạng Rama + Còn lại: tđm trạng Xita I. Tìm hiểu chung:
- Ramayana được Vanmi kí viết thănh văn vần vcăo khoảng III TCN.
- Gồm 6 khúc ca có 24.000 cđu thơ - Tóm tắt (SGK)
- Đoạn trích thuộc khúc ca thứ 6, chương 79
- Bố cục : 2 phần
+ Gianaki…được lđu”: diễn biến tđm trạng của Rama
+ Còn lại : diễn biến tđm trạng Rama + Còn lại : diễn biến tđm trạng Xita - Đoạn trích miíu tả quâ trình diễn biến tđm trạng của Rama cứu Xita
MA BUỘC TỘI
Hoạt động 3:
- Sau khi chiến thắng quỷ Ravana, Rama đê nói những gì ? với ai?
- Chăng cứu xita do động cơ năo?
Nhận xĩt vă giảng
Tđm trạng Rama lúc năy ra sao?
Chi tiết năo thể hiện điều đó?
Nhận xĩt vă giảng
- Rama có thật sự yíu Xita không?
Vă tại sao chăng có thâi độ như thế?
- Thâi độ Rama ra sao khi Xita lín giăn hóa?
Giảng
- Em có nhận gì về người anh hùng Rama?
Nhận xĩt vă giảng
Hoạt động 4:
- Trước lời buộc tội của Rama, tđm trạng Xita như thế năo?
Nhận xĩt vă giảng
- Xita đê lăm gì để chứng minh sự trong sạch của mình?
Nhận xĩt vă giảng (quan niệm về lửa của người Aân
Học sinh trả lời
- Vì danh dự vă nhđn phẩm chăng đê bị xúc phạm - Rama ghen, cho rằng Xita không còn đức hạnh - Nói ra những lời lẽ tầm thường, xúc phạm Xita Học sinh trả lời - Giữa danh dự vă tình yíu, Rama đê chọn danh dự Học sinh trả lời - Đau đớn trước những lời buộc tội của Rama