- Sâch giâo viín
III. Tiến hănh dạy học:
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra băi cũ: 4’
Vẻ đẹp nhđn câch của NBK được thể hiện như thế năo qua băi thơ Nhăn.
3. Văo băi mới: 1’
Giai đoạn văn học từ XVIII đến nữa đầu XIX, câc nhă thơ luôn quan tđm đến vấn đề: số phđn của những người tăi sắc mă mệnh bạc. Nguyễn Du, không ngoại lệ. Qua tâc phẩm Đọc Tiểu Thanh kí, chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó.
4. Nội dung:
HĐ của giâo viín HĐ của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: - Níu những ý chính trong mục Tiểu dẫn Nhận xĩt Học sinh trả lời I. Tìm hiểu chung:
- Tiểu Thanh lă người con gâi tăi sắc, sống văo khoảng đầu
+ Minh (TQ)
+ Tăi năng: thi ca, đm nhạc + Lăm vợ lẽ vă chết ở tuổi 18. Liín hệ văn thơ của
ND về mảng đề tăi năy
Ghi nhận
- Cảm thương cho số phận những người phụ nữ tăi sắc lă cảm hứng lớn trong s.tâc của ND. - Tín băi thơ: (SGK)
15’ Hoạt động 2:
Gọi học sinh đọc lại phần phiín đm, dịch nghĩa, dịch thơ.
(giọng thương cảm
Học sinh đọc lại văn bản
II. Đọc hiểu văn bản:
1. Bốn cđu thơ đầu: số phận bất hạnh của năng
trầm lắng) Nhận xĩt
Giảng, phđn tích theo bố cục 4/4
- Nội dung 2 cđu thơ đầu.
- Cảm thương có số phận của TT: người con câi tăi hoa nhưng gặp bất hạnh.
- Cđu 1: Sự biến đổi của cảnh vật “Cảnh đẹp” → “gò hoang”, lòng luyến tiếc, nỗi ngậm ngùi. - Cđu 2: ND khóc vă viếng năng TT chỉ qua chỉ qua một tập sâch “độc”: một mình, cô đơn. Người chất cô đơn, người viếng cũng cô đơn. - Tại sao ND lại
đồng cảm với số phận năng TT”
Nhận xĩt, giảng (Liín hệ Đạm Tiín Kiều,…….)
Học sinh trả lời - Cđu 3,4:
+ “Son phấn” → sắc đẹp. + “Văn chương” → câi tăi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câi tăi sắc không có số mệnh nhưng vẫn bị vùi dập, chă đạp phủ phăng.
Câi chết của TT lă bằng chứng cho kiếp người tăi hoa bạc mệnh.
15’ Hoạt động 3
- Hai cđu 5,6 thể hiện ND gì?
Giảng
“Trời xanh quen thói mâ hồng đânh ghen” “Chữ tăi … 1 vần”
- Sự bất công của tạo hóa: tăi hoa – bất hạnh
- ND coi mình cũng lă người có số phận như thế.
2. Bốn cđu thơ cuối
- “Hận” → “hờn” giảm cảm xúc.
Sự bất công của cuộc đời đ/v con người tăi sắc từ xưa đến nay → không có cđu trả lời.
- Cđu 6: ND coi mình lă người cùng hội cùng thuyền với TT, cũng lă số kiếp tăi hoa mệnh bạc “ngê”, ta.
- Hai cđu thơ cuối bộc lộ tđm trạng gì của nhă thơ?
- Lòng nhđn đạo của nhă thơ.
- Tđm trạng của t.giả: khóc thương cho kiếp người bất hạnh, sự cảm thông, chia sẻ.
- Khóc cho TT, ND dường như khóc cho mình. - Cđu hỏi tu từ: thể hiện sự xót xa, nỗi niềm trăn trở.
4’ - Gọi học sinh trả lời cđu hỏi số 3 trong SGK.
Tổng kết lại giâ trị của băi thơ
Ghi nhận III. Tổng kết:
(SGK)
5. Củng cố vă dặn dò: 1’
- Giâ trị nhđn đạo cao cả: cảm thương cho kiếp người tăi hoa bạc mệnh.
- Học băi, đọc tham khảo hai bản dịch thơ, chuẩn bị băi Phong câch ngôn ngữ SH (tt)
Tuần:
Tiết PHONG CÂCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT
NS: (Tiếp theo) ND:
I. Mục tiíu băi học:
- Nắm được những đặc trưng cơ bản của phong câch ngôn ngữ sinh hoạt.
- Nđng cao kỹ năng phđn tích vă sử dụng ngôn ngữ theo phong câch ngôn ngữ SH.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});