) Phó Hiệu trưởng Trường Sĩ quan Chính trị.
PHẦN THỨ BA: TẦM VÓC, Ý NGHĨA VÀ BÀI HỌC LỊCH SỬ 669 chiến thuật cũng như về bảo đảm vật chất; lãnh đạo tư tưởng chưa gắn liền
chiến thuật cũng như về bảo đảm vật chất; lãnh đạo tư tưởng chưa gắn liền với tổ chức thực hiện một cách thiết thực.
Rút kinh nghiệm từ đợt 1 của chiến dịch, cơng tác đảng, cơng tác chính trị ln bám sát diễn biến của chiến dịch, kịp thời giải quyết những vấn đề nảy sinh, động viên bộ đội, phát huy ý chí chiến đấu, mưu trí, dũng cảm hoàn thành nhiệm vụ. Bên cạnh việc chỉ đạo, chỉ huy chặt chẽ, ta cịn làm tốt cơng tác chính trị trong hành qn, trú qn, vượt sơng. Bộ đội và dân cơng đã tích cực, chủ động tận dụng mọi nguyên liệu tại chỗ như tre, bương, vầu, nứa, cây chuối... để làm bè mảng; dân công khiêng vác thuyền nan từ Phú Thọ lên, làm phương tiện vượt sông. Nhờ vậy, ta đã giải quyết thành cơng một khó khăn lớn là đưa được toàn bộ lực lượng chiến dịch khoảng 60.000 người qua sơng an tồn, đầy đủ, đúng thời gian.
Thắng lợi của Chiến dịch Tây Bắc có ý nghĩa to lớn về quân sự và chính trị, khẳng định sự trưởng thành vượt bậc của Quân đội nhân dân Việt Nam. Hiện nay, tình hình và nhiệm vụ qn đội có sự phát triển, nhất là trước yêu cầu xây dựng Quân đội ngày càng “tinh, gọn, mạnh, tạo tiền đề vững chắc, phấn đấu năm 2030 xây dựng Quân đội nhân dân... cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại; vững mạnh về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ”1 đặt ra yêu cầu phải tăng cường hơn nữa sức mạnh, hiệu lực cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong Qn đội, nhất là ở đơn vị cơ sở.
Quán triệt, vận dụng sáng tạo bài học kinh nghiệm công tác đảng, cơng tác chính trị của Chiến dịch Tây Bắc vào thực tiễn hoạt động của Quân đội nói chung và huấn luyện, đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Trường Sĩ quan Chính trị nói riêng. Để thực hiện tốt yêu cầu đó, cần tập trung vào những vấn đề cơ bản sau:
Thứ nhất, tích cực đổi mới chương trình, nội dung nhất là mơn học cơng tác đảng, cơng tác chính trị đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội
Trong đổi mới chương trình,nội dung, phương thức đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị ở Trường Sĩ quan Chính trị cần nghiên cứu, triển khai thực hiện
_____________