- Giới thiệu, ghi đầu bà
a. Giới thiệu về giõy:
- Cho HS quan sỏt sự chuyển động của kim giờ, kim phỳt.
- Hỏi: + Kim giờ đi từ 1 số nào đú đến số liền tiếp được bao nhiờu thời gian? (1 giờ)
+ Kim phỳt đi từ 1 vạch đến vạch liền tiếp thỡ được bao nhiờu thời gian? (1 phỳt)
1 giờ = ? phỳt
- Tương tự như vọ̃y giới thiệu về kim giõy
+ Khoảng thời gian kim giõy đi từ 1 vạch đến 1 vạch liền tiếp là bao nhiờu? (1 giõy)
+ Khoảng thời gian kim giõy đi 1 vũng là bao nhiờu? (60 giõy) - Ghi bảng: 1 phỳt = 60 giõy - Tổ chức cho HS hoạt động để cảm nhọ̃n về giõy. + 60 phỳt bằng mấy giờ ? + 60 giõy bằng mấy phỳt ? b. Giới thiệu về thế kỷ:
- Giới thiệu cho HS: Đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là thế kỷ
1 thế kỷ = 100 năm - Giới thiệu:
+ Từ năm 1 đến năm 100 là thế kỷ một (thế kỷ I)
+ Từ năm 2001 đến 2100 là thế kỷ hai mươi mốt (thế kỷ XXI)
3.Luyện tập:
Bài 1: Viết số thớch hợp vào chỗ
- 2 HS - Cả lớp theo dừi - Quan sỏt trờn đồng hồ - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời - Theo dừi - 2 HS trả lời - 60 phỳt = 1giờ - 60 giõy = 1phỳt
chấm
- Yờu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài trờn bảng lớp.GV nhọ̃n xột.
Đỏp ỏn:
Củng cố cỏch đổi đơn vị đo thời gian
Bài 2: Bài toỏn
GV yờu cầu HS đọc kết quả. Nhọ̃n xột chữa bài 2
Bài 3:Bài toỏn
4. Vận dụng:
Nờu mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo khối lượng
- Về ụn bài.Chuẩn bị bài sau:
- 1 HS nờu yờu cầu
- Làm bài vào SGK, 1 HS làm bài trờn bảng lớp a) 1 phỳt = 60 giõy 60 giõy = 1 phỳt 2 phỳt = 120 giõy 1 phỳt 8 giõy = 68 giõy b) 1 thế kỷ = 100 năm 100 năm = 1 thế kỷ 5 thế kỷ = 500 năm - Đọc thầm nội dung bài tọ̃p
- Cả lớp làm ýa,b ra nhỏp * Hs NK làm thờm ýc và bài 3 a) Thế kỷ XIX; thế kỷ XX b) Thế kỷ XX c) Thế kỷ III - HS KN nờu miệng a) Thế kỷ: XI b) Thế kỷ: X,đến nay 1074 năm - 2 HS nờu mối quan hệ
Khoa học: