2. khỏm phỏ: Hướng dẫn HS kể chuyện* Tỡm hiểu yờu cầu của đề bài * Tỡm hiểu yờu cầu của đề bài
- Yờu cầu HS đọc đề bài
Đề bài: Kể lại một cõu chuyện mà em đĩ được nghe, được đọc về lũng nhõn họ̃u
- Gạch chõn những từ quan trọng - Gọi HS đọc yờu cầu 1, 2, 3, 4 (SGK) - Yờu cầu HS đọc gợi ý 1 (SGK)
- Lưu ý cho HS về những bài thơ, truyện đĩ học về lũng nhõn họ̃u là những bài ở SGK: Mẹ ốm, Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu, Ai cú lỗi, …
- Yờu cầu HS đọc gợi ý SGK
- 1 HS kể Cả lớp theo dừi - 1 HS đọc ở bảng lớp - Theo dừi
- 4 HS nối tiếp nhau đọc, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm. - Lắng nghe.
- Chỉ vào dàn bài viết ở bảng và nhắc nhở học sinh: Trước khi kể cần giới thiệu cõu chuyện mỡnh kể, kể phải cú đầu cú cuối …
3. Luyện tập, thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cõu chuyện:
- Yờu cầu HS kể theo nhúm rồi trao đổi về ý nghĩa
- Thi kể trước lớp
- Gọi HS cú tinh thần xung phong lờn kể và núi về ý nghĩa cõu chuyện.
- Yờu cầu HS dưới lớp đặt cõu hỏi cho bạn về nhõn vọ̃t, chi tiết trong truyện …
- Cựng HS nhọ̃n xột bỡnh chọn bạn kể hay.
4. Vận dụng:
Nờu cấu trỳc của truyện kể.
Dặn HS về tọ̃p kể lại chuyện; chuẩn bị bài sau. - Thực hiện theo nhúm 2. - 3 HS kể. - Kể chuyện, trả lời. - Nhọ̃n xột. - 2 HS nờu. : Toỏn: Tiết 12: Luyện tập I. Mục tiêu:
- Củng cố cỏch đọc số, viết số đến lớp triệu.
- Nhọ̃n biết được giỏ trị của từng chữ số trong một số. - HS hứng thỳ học tọ̃p.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sỏng tạo, NL tư duy - lọ̃p lụ̃n logic.
II. Đồ dựng dạy học:
- GV: Bảng lớp kẻ sẵn nội dung của bài tọ̃p 1 (SGK). - HS: nhỏp.