Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ 1. Khởi động:
Tớnh giỏ trị biểu thức 873 – n với n = 10; n = 0
- Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1: Tớnh giỏ trị của biểu thức( theo mẫu)
- Gọi HS nờu yờu cầu của bài tọ̃p - Chốt lại bài làm đỳng
-Hỏt
- 2 HS lờn bảng tớnh, lớp làm vào nhỏp
- 1 HS nờu yờu cầu - Tự làm bài vào SGK - HS làm bài vào SGK - Trỡnh bày miệng kết quả
Củng cố cỏch tớnh giỏ trị biểu thức HD bài 2,3
Bài 2: Tớnh giỏ trị của biểu thức
- Lưu ý cho HS thực hiện cỏc phộp tớnh cho đỳng thứ tự.
- Yờu cầu HS tự làm bài Chữa bài, nhọ̃n xột
Củng cố cỏch tớnh giỏ trị biểu thức
Bài 3 : Viết vào ụ trống( theo mẫu) Nhọ̃n xột, chữa bài . Củng cố cỏch tớnh giỏ trị biểu thức Bài 4: -Nhọ̃n xột, chữa bài . Củng cố cỏch tớnh chu vi hỡnh vuụng. 3. Vận dụng:
- Nờu lại cỏch tớnh chu vi hỡnh vuụng.
- Về làm bài tọ̃p, chuẩn bị bài sau.
2 18 : 2 = 9
- 1 HS đọc yờu cầu bài tọ̃p - Lắng nghe.
- Làm bài cỏ nhõn vào vở 1 HS làm bảng phụ ý a,b. HS năng khiếu làm tiếp c,d vào nhỏp và bài 3.
- Nờu kết quả bài làm * Đỏp ỏn: a) 35 + 3 x n với n = 7 thỡ 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 = 35 + 21 = 56 b) 168 – m x 5 với m = 9 thỡ 168 – m x 5 = 168 – 9 x 5 = 168 – 45 = 123 c) 237 – (66 + x) với x = 34 thỡ 237 – (66 + 34) = 237 – 100 = 137 d) 37 x (18 : y) với y = 9 thỡ 37 x (18 : 9) = 37 x 2 = 74 - HS năng khiếu nờu kết quả
c Biểu thức Giỏ trị của biểu thức 5 8 x c 40 7 7 + 3 x c 28 6 (92 – c) + 81 167 0 66 x c + 32 32
- 1 HS nờu yờu cầu bài tọ̃p
- Làm bài cỏ nhõn vào nhỏp ý 1 . HS khỏ làm tiếp 2 ý cũn lại.
- HS trỡnh bày kết quả
- Chu vi hỡnh vuụng với a = 3 là: P = 3 x 4 = 12 (cm)
- 2 HS nờu.
Khoa học
Bài 2: Trao đổi chất ở người
- Nờu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường; lấy vào khớ ụ- xi, thức ăn, nước uống, thải ra khớ cỏc-bụ-nớc, phõn và nước tiểu.
- Vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường. - Cú ý thức vệ sinh ăn, uống.
- Phỏt triển năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề, NL ngụn ngữ.
II. Đồ dựng dạy - học:
- GV: Mỏy chiếu
- HS: SGK, VBT.
III. Cỏc hoạt động dạy – học:Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1.Khởi động:
- Con người cần gỡ để duy trỡ sự sống? - Nhọ̃n xột, bổ sung.
Hoạt động của trũ - Hỏt
-1 HS trả lời. 2.Khỏm phỏ:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về sự trao đổi chất ở người.
+ Cỏch tiến hành:
- Bước 1: GV Giao nhiệm vụ cho HS quan sỏt và thảo lụ̃n theo cặp.
HS: Thảo lụ̃n theo cặp - Kể tờn những gỡ được vẽ trong H1
trang 6 SGK?
- Những thứ đúng vai trũ quan trọng đối với sự sống của con người được thể hiện trong hỡnh?
-Kể thờm những yếu tố cần cho sự sống của con người mà khụng thể hiện qua hỡnh vẽ ?
- Cơ thể con ngời lấy những gỡ từ mụi trường và thải ra mụi trường những gỡ trong quỏ trỡnh sống của mỡnh?
- Thức ăn, nước uống, đồ dựng... -Quần ỏo,đồ dựng, thức ăn nước uống....
- H/s kể thờm
-Lấy: thức ăn , nước uống, khụng khớ..
-Thải: cỏc chất thừa,cặn bĩ + Bước 2:
- HS thảo lụ̃n, GV đi kiểm tra và giỳp đỡ cỏc nhúm.
-HS thực hiện nhiệm vụ trờn cựng với bạn.
+ Bước 3: hoạt động cả lớp. Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả. + Bước 4:
* Klụ̃n về sự trao đổi chất của người.
Đọc đoạn đầu trong mục “Bạn cần biết” và trả lời cõu hỏi.
-H/s nờu kết lụ̃n.
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường.
+ Cỏch tiến hành: Làm vịờc cỏ nhõn.
HS: vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường.
- Từng cỏ nhõn trỡnh bày kết quả. - HS khỏc nghe và bổ sung.
- G/v kết lụ̃n sơ đồ đỳng.( Mỏy chiếu) VD:
3. Vận dụng:
- Nờu sự trao đổi chất ở người ? - 2 HS nờu.
- Về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau.
-HS nờu
Sinh hoạt lớp
Nhận xột tuần 1I. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
- Thụng qua giờ sinh hoạt HS thấy được ưu nhược điểm của tuần qua. - Biết phỏt huy những mặt đĩ làm được sửa chữa những tồn tại trong tuần