Hoạt động của thầy 1. Khởi động:
- Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Khỏm phỏ:
Hoạt động 1: Phần nhọ̃n xột: + Gọi HS đọc bài.
- Cho HS thảo lụ̃n
- GV gạch chõn những từ quan trọng.
Hoạt động của thầy
- Hỏt
+ HS đọc yờu cầu của bài tọ̃p 1 + 2 - HS thảo lụ̃n nhúm 5
- Đại diện nhúm lờn trỡnh bày.
Bài 1. Những sự việc tạo thành nũng cốt truyện: Những hạt thúc giống.
+ Sự việc 1: Nhà vua muốn tỡm người trung thực để truyền ngụi nghĩ ra kế: Luộc chớn thúc giống rồi giao cho dõn chỳng, giao hẹn: Ai thu hoạch được nhiều thúc sẽ truyền ngụi cho.
+ Sự việc 2 → - Chỳ bộ chụm dốc cụng chăm súc mà thúc chẳng nảy mầm.
+ Sự việc 3 → - Chụm dỏm tõu vua sự thọ̃t trước sự ngạc nhiờn của mọi người.
+ Sự việc 4 → - Nhà vua khen ngợi vua trung thực, dũng cảm, đĩ quyết định truyền ngụi cho Chụm.
- Mỗi sự việc được kể trong đoạn văn nào? - Mỗi sự việc tương ứng với 1 đoạn văn.
- Cốt truyện là gỡ? - Là một chuỗi cỏc sự việc làm nũng cốt cho diễn biến của truyện.
- Cốt truyện thường cú mấy phần? - Gồm 3 phần: + Mở đầu + Diễn biến + Kết thỳc
Bài 2:
- Dấu hiệu nào giỳp em nhọ̃n ra chỗ mở đầu và kết thỳc đoạn văn.
+ Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dũng, viết lựi vào 1ụ.
xuống dũng.
Bài 3:
Mỗi đoạn văn trong bài kể chuyện kể điều gỡ?
- Kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm lũng cốt cho diễn biến của chuyện.
- Đoạn văn nhọ̃n được ra nhờ dấu hiệu nào? - Hết một đoạn văn cần chấm xuống dũng.
Ghi nhớ: SGK( mỏy chiếu) - 2 học sinh nhắc lại - Lớp đọc thầm
3. Luyện tập:
- Cho HS đọc nối tiếp nội dung bài tọ̃p. - Lớp đọc thầm - Giới thiệu nội dung cõu chuyện qua tranh
và nờu rừ đoạn 3 của truyện phần cũn thiếu.
- HS suy nghĩ hỡnh dung cảnh em bộ gặp bà tiờn
- HS làm bài VBT
- HS đọc nối tiếp nhau kết quả bài làm Lớp nhọ̃n xột - bổ sung
Nhọ̃n xột – tuyờn dương
4. Vận dụng:
- Nhắc lại cỏch xõy dựng cốt truyện. - Về nhà chộp đoạn văn thứ hai vào vở.
- HS trả lời
Toỏn
Tiết 25: Biểu đồ(tiếp)
I. Mục tiờu:
- Bước đầu biết về biểu đồ cột
- Biết cỏch đọc, phõn tớch số liệu, xử lớ số liệu trờn biểu đồ cột và thực hành hồn
thiện biểu đồ đơn giản.
- HS hứng thỳ học toỏn.
- NL tự học, NL sỏng tạo, NL giải quyết vấn đề.
II. Đồ dựng dạy- học:
- GV: Mỏy chiếu, BPbài 1,2. - HS: Nhỏp.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 1. Khởi động:
- GV nhọ̃n xột
- Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Khỏm phỏ
*Làm quen với biểu đồ cột: mỏy chiếu - GV cho HS quan sỏt biểu đồ cột.
Hoạt động của thầy
- 2 em nờu miệng bài 2(29); lớp nhọ̃n xột.
+ HS quan sỏt biểu đồ mỏy chiếu: "Số chuột 4 thụn đĩ diệt được"
- Biểu đồ bờn là thành tớch diệt chuột của 4 thụn (Đụng, Đồi, Trung, Thượng).
- Cỏc số ở bờn trỏi biểu đồ ghi gỡ? - Chỉ số chuột - Bờn phải của biểu đồ cột ghi gỡ?
- Cỏc cột đứng dọc biểu thị gỡ?
- Cột thứ nhất cao đến số 2000 chỉ gỡ?
- Tờn cỏc thụn diệt chuột. - Số chuột từng thụn đĩ diệt.
- Chỉ số chuột của thụn Đụng đĩ diệt được là 2000 con.
- Cột thứ 2 cao bao nhiờu? Chỉ số chuột của thụn nào?
- Cao đến 2200 chỉ số chuột của thụn Đồn là 2200 con.
- Số ghi ở đỉnh cột thứ 3 là bao nhiờu? Cho ta biết điều gỡ?
- Là 1600 cho ta biết số chuột thụn Trung đĩ diệt.
- Thụn Thượng diệt được bao nhiờu con? - Diệt được 2750 con chuột.
- Qua cỏc cột biểu diễn em cú nhọ̃n xột gỡ? - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ớt hơn.
- GV cho HS đọc lại cỏc số liệu trờn biểu đồ.
3. Luyện tập:
Bài 1: Hĩy trả lời cõu hỏi: - HS quan sỏt biểu đồ ,làm việc theo cặp ,nờu miệng.
- GV theo dừi nhọ̃n xột.chữa bài. a, Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C. b, 4A: 35 cõy
- 5B: 40 cõy. - 5C: 23 cõy.
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm trong biểu đồ. - Muốn điền được số thớch hợp vào chỗ chấm ta làm thế nào?
- Dúng độ cao của từng cột với cỏc số đĩ chia bờn trỏi biểu đồ. Hoặc yếu tố thống kờ ở đầu bài.
- Hướng dẫn HS khỏ làm ý b,
GV đỏnh giỏ, chữa bài:
Củng cố cỏch đọc, viết biểu đồ.
4. Vận dụng:
- Nờu cỏch đọc biểu đồ hỡnh cột.
- Mỗi 1 cột trong biểu đồ cho ta biết điều gỡ? - Về ụn bài.Chuẩn bị bài giờ sau.
- Lớp làm bài ý a vào SGK; HS khỏ làm thờm ý b; Lớp chữa bài, 1 HS lờn bảng điền vào biểu đồ.
- Lớp nhọ̃n xột - bổ sung
Năm 2002- 2003; 2004- 2005. -Hs NK nờu miệng ý b
Khoa học
Ti t 10: ế Ăn nhiều rau và hoa quả chớn, thực phẩm sạch và an tồn
I. Mục tiờu:
- Giải thớch được vỡ sao phải ăn nhiều rau quả chớn. Hiểu được tỏc dụng của việc sử dụng thực phẩm sạch và an tồn.
- Nờu được tiờu chuẩn thực phẩm sạch và an tồn. Kể được cỏc biện phỏp thực hiện vệ sinh an tồn thực phẩm.
- HS cú ý thức ăn uống hợp lý và cựng mọi người sử dụng thực phẩm sạch và an tồn.
- Phỏt triển năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề, NL ngụn ngữ.
II. Đồ dựng dạy- học:
- GV: Mỏy chiếu - HS: VBT
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy 1. Khởi động:
- Nờu ớch lợi của việc ăn phối hợp chất bộo cú nguồn gốc động vọ̃t và chất bộo cú nguồn gốc thực vọ̃t?
- GV nhọ̃n xột.
Giới thiệu, ghi đầu bài
2. Khỏm phỏ
Hoạt động 1: Lớ do cần ăn nhiều rau và quả chớn.
* Cỏch tiến hành:
B1: Cho học sinh quan sỏt sơ đồ thỏp dinh dưỡng cõn đối.
Hoạt động của trũ
- 2 em trả lời cõu hỏi, lớp nhọ̃n xột.
- HS quan sỏt B2: Kể tờn 1 số loại rau, quả cỏc em vẫn ăn
hàng ngày.
- Nờu lợi ớch của việc ăn rau, quả
* Kết luận: Nờn ăn phối hợp nhiều lọai rau,quả để cú đủ vi-ta-min, chất khoỏng cần thiết cho cơ thể.Cỏc chất sơ trong rau, quả cũn giỳp chống tỏo bún.
Hoạt động 2: Tiờu chuẩn thực phẩm sạch và rau an tồn.
- HS nối tiếp tự nờu, lớp nhọ̃n xột.
* Cỏch tiến hành
B1: Cho HS dựa vào kờnh chữ để thảo lụ̃n. - Theo bạn thế nào là thực phẩm sạch và an tồn?
+ HS thảo lụ̃n nhúm 2
- HS kết hợp quan sỏt cỏc loại rau, quả - Thực phẩm nuụi trồng theo quy định hợp vệ sinh.
- Bảo quản và chế biến hợp vệ sinh. -Thực phẩm phải giữ được chất dinh dưỡng
- Khụng ụi thiu
- Khụng nhiễm hoỏ chất.
- Khụng gõy ngộ độc lõu dài cho sức khoẻ
Hoạt động 3: Cỏc biện phỏp giữ vệ sinh an tồn thực phẩm.
* Cỏch tiến hành:
B1: Cho HS thảo lụ̃n nhúm - Cỏch chọn thực phẩm tươi, sạch - Chọn đồ hộp và thức ăn đúng gúi
- Sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn, sự cần thiết phải nấu thức ăn chớn.
+ HS thảo lụ̃n nhúm 2.
B2: Cho đại diện nhúm trỡnh bày - GV đỏnh giỏ chung
Kết luận:
+Quả:hỡnh dỏng bờn ngồi cũn nguyờn vẹn,lành lặn khụng dọ̃p nỏt, trầy xước thõm nhũn ở cuống
+ Rau:Cú màu sắc tự nhiờn của rau,khụng ỳa,hộo,...Để ở nơi thoỏng mỏt.
3. Vận dụng:
- Rau quả như thế nào là đảm bảo an tồn vệ sinh?
- Về ụn bài. Chuẩn bị bài sau.
- Lớp nhọ̃n xột - bổ sung
+Quả:hỡnh dỏng bờn ngồi cũn nguyờn vẹn,lành lặn khụng dọ̃p nỏt, trầy xước thõm nhũn ở cuống
+ Rau:Cú màu sắc tự nhiờn của rau,khụng ỳa,hộo,...Để ở nơi thoỏng mỏt.
- HS trả lời
Sinh hoạt lớp + Hoạt động tập thể Nhận xột tuần 5